Le tracé à la règle

Déroulement des séances

Séance 1 : Révisions et découverte de la règle - Espace et géométrie, 35 min
Séance 2 : Tracer à la règle - Espace et géométrie, 40 min

Révisions et découverte de la règle

Dernière mise à jour le 01 octobre 2017

Discipline / domaine: Espace et géométrie

Objectif: - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Durée: 35 minutes (4 phases)

1. En commun CP et CE1

10 min. | découverte

Sortir la règle du tableau et demander aux élèves ce que c'est

Une règle, c'est pour tracer des traits

Faire mine de ne pas savoir utiliser et demander à des élèves de venir montrer comment on tient la règle

Montrer à la maitresse et aux élèves comment on tient la règle, et on la positionne pour tracer des traits droits

2. Comment je tiens la règle

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

" Du coup comment fait-on pour tenir la règle correctement et parvenir à tracer des beaux traits droits "

On place la règle, on la tien bien à plat, on ne la fait pas bouger quand on trace et on ne fait pas dépasser ses doigts au dessus de la règle

3. Exercices d'entraînements

10 min. | entraînement

Lire les consignes avec les CP et les CE1 chacun leur tour et faire reformuler les consignes

CP : page n°25

CE1 : page n°18

4. Correction

10 min. | découverte

Les élèves viennent au bureau me montrer leur fichier

je prend le temps de leur expliquer ce qui va et ne va pas

Tracer à la règle

Dernière mise à jour le 07 octobre 2017

Discipline / domaine: Espace et géométrie

Objectif: - Apprendre à tracer des traits en respectant des contraintes

Durée: 40 minutes (2 phases)

Matériel: - 1 règle/élève
- 1 crayon gris/ élève
- 1 gomme/élève
- des ficelles
- Des feuilles A3
- Des objets
- Des fiches d'exercices

1. Phase 1

20 min. | entraînement

Diviser la classe en 2.

Expliquer les consignes pour le groupe 1 qui travaillera en autonomie

Le groupe qui va travailler tout seul, vous allez vous mettre 2 par 2, vous aurez une grande feuille pour deux avec des objets dessus, vous devrez séparer ces objets en utilisant les bouts de ficelles que je vous donne. Vous ne pourrez pas en demander en plus.

Faire reformuler la consigne

Groupe 1 : travail de recherche en binôme sur comment séparer des objets avec des ficelles.

Groupe 2 : Revoir comment on tient la règle pour tracer. Où l'on place des mains.

2. Exercices sur fichier

20 min. | réinvestissement

Demandez aux élèves d'attraper le ficher de géométrie page 2, et lire les consignes.

Faire reformuler la consigne.

Reformuler la consigne.

Faire l'exercice.

Aider ses camarades en difficutés