Découvrir les déterminants
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Apprendre à reconnaître les déterminants : articles ou déterminants possessifs
- Durée
- 50 minutes (3 phases)
- Matériel
- Livre Pépites
Cahier de Français
Cahier d'essais
1. Première approche de la notion de déterminant


Le PE inscrit le texte suivant au tableau, avec les déterminants en jaunes.
"Le lendemain, la neige était montée d'un mètre.
J'enfilai mes bottes et sortis. J'avais une idée.
Je me mis à l'oeuvre sous un érable, à tasser un corps, et à rouler une tête.
Un grand corps, rond, gracieux. Je récupérai un chapeau à plumes et un châle de laine dans un sac de vieux vêtements dont mes parents se débarrassaient."
Il demande aux élèves d'observer les mots en jaune. Quels mots accompagnent-ils ? (des noms)
Où sont placés les mots en jaune par rapport aux mots qu'ils accompagnent ? (juste avant)
Quelles informations apportent-ils sur le mot qu'ils accompagnent ?
Les informations à retenir sont inscrites au tableau : le déterminant accompagne le nom. Il indique le genre et le nombre du nom auquel il se rapporte.
2. La classification des déterminants


Le PE trace un tableau afin de faire une première classification des déterminants du texte précédent.
Singulier | Pluriel | |
---|---|---|
Féminin | ||
Masculin |
Les élèves viennent au tableau et inscrivent les déterminants dans les cases, avec l'aide du PE.
Ensuite, dans le tableau, le PE entoure en jaune les articles définis, en bleu les articles indéfinis et en rouge les déterminants possessifs.
Le PE propose alors une nouvelle classification :
| singulier | pluriel | |
masculin | féminin | ||
Les articles définis | le | la | les |
Les articles indéfinis | un | une | des |
Les déterminants possessifs | mon, ton, son | ma, ta, sa | mes, tes ses |
notre, votre leur | nos, vos, leurs |
3. Institutionnalisation

