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. La phrase et les signes de ponctuation
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- - Identifier une phrase
- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases
- Durée
- 60 minutes (4 phases)
- Matériel
- vidéo projecteur
texte collectif à vidéo projeter
textes individuels polycopiés
1. texte collectif
| 
15 min. | découverte1/ Vidéo projeter le texte collectif: Est-ce que tous les enfants
du monde vont à l’école ? (texte issu de: réussir en grammaire de chez RETZ)
2/ lecture silencieuse
3/ lecture de quelques élèves à haute voix
2. Compter le nombre de phrases
| 5 min. | recherche1/ Demander aux élèves deux par deux en chuchotant de compter le nombre de phrases. (ils doivent être d'accord sur ce nombre)
3. Mémo et carte mentale
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation1/ Mise en commun: combien avez-vous trouver de phrases? (écrire au tableau)
2/ Demander aux élèves: comment reconnait-on une phrase?
- une phrase doit avoir du sens
- elle commence par une majuscule
- elle se termine par: un point, un point d'exclamation, un point d'interrogation ou des points de suspensions
3/ écriture de la leçon: G1: dans le petit classeur partir grammaire
manuel à portée de mots p 9
4. Application
| 20 min. | entraînement1/ distribuer le texte individuel, le faire coller dans le cahier du jour
2/ entourer les signes de ponctuations à la fin des phrases en rouge
3/ entourer les majuscules de début de phrases en noir
4/ surligner chaque phrase avec deux couleur de surligneurs
5/ écrire dans le cahier du jour combien le texte comporte de phrases.