"Trop" ou "pas assez"

Des animaux en plastique sont placés sur la table.

Les prendre et jouer avec. Comparer les quantités prises par chacun.

Utiliser les termes "beaucoup", "pas beaucoup", "un peu".

Effectuer des tris selon les critères de son choix : couleur, taille.

Imiter les tris de ses camarades.

L'enseignant donne un bac à glaçons ou une boite à oeufs à chacun. Il explique que ce sont des jeux pour les animaux. Il doit y avoir un animal dans chaque case.

Prendre des animaux dans les boites posées dans la barquette.

Placer des animaux dans son bac à glaçons ou dans sa boite à oeufs en respectant la consigne : un animal par case. Constater qu'on en a pris trop ou pas assez. Prendre ce qu'il faut pour compléter.

Observer tous les bacs remplis d'ours. Verbaliser et retenir que c'est le but de l'activité.

Vider son bac et recommencer avec un autre d'une taille différente.

La collection d'ours est placée sur une table voisine appelée le magasin.

Les élèves reçoivent des bacs à glaçons ou des boites à oeufs de 10 à 12 places.

Aller chercher des ours pour en avoir un à chaque place. On peut faire plusieurs voyages.

Constater qu'on en a pris "trop", "pas assez", ou qu'il y en a "assez" et réguler.

L'enseignant incite les élèves à évaluer de plus en plus finement les quantités dans le dernier voyage. L'enseignant commente, sollicite la verbalisation, apporte le vocabulaire, fait reformuler.

Les élèves essayent plusieurs fois avec le même bac.

Recommencer avec un bac de taille moins importante.

L'enseignant évoque la séance, fait le bilan, incite les élèves à verbaliser ce qu'ils ont fait.