téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Rangeons le coin cuisine
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- Proposer des solutions à un problème donné
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
1. Présentation du problème
| 
10 min. | rechercheLe désordre règne au coin cuisine. Il faut ranger !
Questionner pour savoir comment ranger le coin cuisine.
Demander aux élèves de nommer les ustensiles puis de les catégoriser.
Proposer des solutions au problème posé : lieu de rangement pour chaque catégorie d'objet, critères de classement.
En MS, les élèves proposent de ranger, font des propositions d'organisation et verbalisent les critères de classement.
En PS, c'est la compréhension qui prime. Le langage s'acquiert dans l'action en accumulant un capital d'expériences qui permettront de pouvoir ensuite anticiper.
2. Résolution du problème
| 15 min. | entraînementDemander de ranger d'abord une catégorie d'objets : les couverts par exemple.
Observer les réponses, poser des questions ouvertes, relancer les échanges, apporter du vocabulaire en contexte, inciter à parler en continu en formant des phrases.
Proposer des réponses à la question posée.
Expliquer ce qu'ils font ou ce qu'ils veulent faire. Utiliser le vocabulaire apporté par l'enseignant ou par ses camarades. Se mettre d'accord sur les moyens à disposition pour ranger.
En situation, expliquer à l'adulte ou à un camarade où il doit ranger un objet.
En fin de séance, dire ce que l'on a appris.
|