La frise chronologique: se repérer sur la ligne du temps
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- - Situer les 5 grandes périodes
- se rendre compte de la durée de la préhistoire par rapport à l’histoire
- Durée
- 70 minutes (5 phases)
1. Représentation des élèves
Quels évènements historiques connaissez-vous ?
écriture au tableau dans l’ordre de la dictée puis réflexion sur l’ordre chronologique, quelle date leur donner ?
Où se placent ces grands évènements les uns par rapport aux autres (naissance des enfants, dinosaures,….)
Concept de l’an 0 : naissance de JC, base du système de datation
2. Création de la frise de sa vie
Choisir des évènements importants de sa vie (1ère dent, naissance, mariage parents, naissance frères et sœurs, …) et les placer les uns par rapport aux autres sur une ligne
3. Mise en commun
Les élèves qui le souhaitent partagent leur frise au tableau
4. Observation d'une frise chronologique avec les 5 grandes périodes
Mise en parallèle avec la présentation de la frise perso
Coloriage de la fiche, les élèves placent les 4 grandes dates qui séparent les périodes. Les grands cadres serviront au fur et à mesure de l'année à placer les évènements qui font passer à une nouvelle période.
Mise en commun
A quoi pense-t-on quand on pense à une période (M-Â= châteaux forts, chevaliers….)
Explication des évènements qui font passer de l’un à l’autre (1492, etc)., éventuellement dessin représentant cet événement sur la frise.
5. Trace écrite
Faite avec les élèves, doit rappeler le nom des périodes, ce qu’elles représentent