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. Classroom instructions
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Comprendre, prononcer et écrire les principales consignes de classe.
- Durée
- 95 minutes (3 phases)
- Matériel
- Flashcards
Pictogrammes
- Remarques
- Devoirs: apprendre la leçon
1. Listening and speaking
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40 min. | découverte1) Les élèves écoutent et répètent les différentes consignes. Ils doivent essayer de trouver le sens de la phrase prononcée.
Une attention particulière est portée à la prononciation.
2) Chaque consigne est associée à un geste. L'enseignante montre les gestes et les associe aux consignes, les enfants miment et répètent.
3) L'enseignante dis les phrases sans les gestes, les élèves font les gestes. Puis inversement. puis un élève vient prendre la place de la maîtresse.
Bien insister sur la prononciation. Si on observe chez certains élèves une prononciation à la française, cela veut probablement dire qu'ils ont déjà des schémas écrits dans dans la tête. Dans ce cas, éctire le mot au tableau et bien souligner l'écart graphie phonie.
On pourra aussi demander aux élèves de fermer les yeux pour mieux entendre les sons.
2. Reading and writing
| 45 min. | entraînement1) L'enseignante écrit une phrase au tableau, un élève doit la lire.
Travail difficile, car les élèves doivent dès maintenant intégrer l'écart graphie phonie etne pas prononcer à la française. Si besoin, effacer la phrase, la re prononcer correctement, puis réécrire la phrase.
2) L'enseignante place au tableau les flaschcards plastifiées des consignes, et écrit les consignes en face.
Chacun à leur tour les élèves viennent relier l'image avec la bonne consigne.
3) Distribution des pictogrammes: les élèves les découpent et les collent en colonne après avoir écrit la date en anglais, et le titre de la leçon ("classroom instructions").
Ils essaient d'écrire la bonne consigne en face, au crayon à papier, de manière individuelle.
4) Correction collective, et le tout est recopié au stylo.
3. Rebrassage
| 10 min. | réinvestissementRebrassage et vérification de la mémorisation lors de la séance suivante.
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