- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).
- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2016
Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal.
Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Cycle 2 - Programme 2016
Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.
Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
Dates
Créée le 01 juin 2017 Modifiée le 03 juin 2017
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
A la fin de la séquence, les élèves doivent savoir reconnaitre et conjuguer des verbes des 3 groupes au présent.
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
50 minutes (5 phases)
Matériel
- cahier de français
- cahier du jour
- ardoises
1. Découverte
| 5 min. | découverte
- Présentation d'une phrase au tableau
- Les élèves doivent dire s'il s'agit d'une phrase au passé, présent ou futur
- Les élèves doivent expliquer leur réponse avec des arguments
- Réitération de l'exercice sur l'ardoise
2. Recherche des terminaisons
| 10 min. | recherche
- Recherche des terminaisons courantes pour le verbe "parler" au présent
- Mise en commun grâce à l'ardoise
- Bilan collectif au tableau
3. Trace écrite
| 10 min. | découverte
- construction collective de la trace écrite
- Copie par les élèves
- Correction par l'enseignante
4. Exercices ETRE et AVOIR
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour sur les verbes ETRE et AVOIR
- Aide et soutien par l'enseignante
5. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications au tableau
2
Séance d'entrainement:1er groupe
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- cahier du jour
- ardoises
1. Rappel
| 10 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Exercices rapides sur l'ardoise sur ETRE, AVOIR et les verbes du 1e groupe
2. Exercices sur le premier groupe
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour à propos des verbes du 1e groupe
- Aide et soutien par l'enseignante
3. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications supplémentaires
3
Séance d'entrainement: 2e groupe
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- cahier du jour
- ardoises
1. Rappel
| 10 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Exercices rapides sur l'ardoise
2. Exercices: 1er et 2e groupe
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour sur les verbes du 1e et du 2e groupe
- Aide et soutien par l'enseignante
3. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications supplémentaires
4
Séance d'entrainement sur les 3 groupes
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- cahier du jour
- ardoises
1. Rappel
| 10 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Exercices rapides sur l'ardoise
2. Exercices: les 3 groupes
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour sur les verbes des 3 groupes
- Aide et soutien par l'enseignante
3. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications supplémentaires
5
Séance d'entrainement sur les 3 groupes
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- cahier du jour
- ardoises
1. Rappel
| 10 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Exercices rapides sur l'ardoise
2. Exercices: les 3 groupes
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour sur les verbes des 3 groupes
- Aide et soutien par l'enseignante
3. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications supplémentaires
6
Séance d'entrainement sur les 3 groupes
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
- cahier du jour
- ardoises
1. Rappel
| 10 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Exercices rapides sur l'ardoise
2. Exercices: les 3 groupes
| 15 min. | entraînement
- Exercices d'entrainement sur le cahier du jour sur les verbes des 3 groupes
- Aide et soutien par l'enseignante
3. Correction
| 10 min. | remédiation
- Correction collective
- Explications supplémentaires
7
EVALUATION
Dernière mise à jour le 03 juin 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).
- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison).
- Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt).
- Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.
- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
- fiche d'évaluation
1. Rappel
| 5 min. | réinvestissement
- Rappel de la séance précédente
- Présentation et explication de la fiche d'évaluation
2. Evaluation
| 20 min. | évaluation
- Mise en oeuvre par les élèves de l'évaluation
- Aide et soutien par l'enseignante
- Correction et notation par l'enseignante
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