téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Découverte: Qu'est-ce qu'une raquette? Comment renvoyer la balle?
- Discipline / domaine
- Education physique et sportive
- Objectif
- - acquérir le vocabulaire: raquette, balle, volant, filet.
- utiliser une raquette pour renvoyer une balle ou un volant.
- Durée
- 55 minutes (5 phases)
- Matériel
- 6 raquettes de ping pong, 18 raquettes de tennis, 6 raquettes de badminton
Un sceau de volants / balles
Plots
Filet
- Remarques
- Chaque séance débute par un échauffement proposé par l'enseignant ou un élève (jocker).
Pour cette séquence favoriser l'échauffement des épaules. Bien délimiter les terrains et faire le point AVANT de donner le matériel.
1. Mise en place : présentation et règles
| 
5 min. | découverteLes élèves sont assis en cercles.
Explication de la séquence. Le groupe construit ensuite les règles de sécurité (Ne pas passer devant ou derrière un joueur en action, ne pas lancer les raquettes, ne pas viser le visages, respecter la limite de terrain, attendre que les autres aient terminé de jouer pour aller chercher la balle ou la demander, etc)
2. Découverte du matériel.
| 5 min. | découverteToujours en cercle,
L'enseignant et le responsable du matériel posent devant chaque élève une raquette et une balle / un volant (attention donner le même matériel à deux élèves côtes à côtes).
Demander d'abord ce qu'ils ont dans la main. Comment s'appelle le matériel, comment l'utiliser, connaissent-ils des sports où on les utilisent, les règles, etc.
3. Prise en main: jonglage.
| 15 min. | découverteLes élèves sont dispersés et au coup de sifflet ils commencent à jongler en coup droit. Puis, au coup de sifflet suivant ils effectuent la même action en revers. But: ne pas faire tomber la balle avant le coup de sifflet. A effectuer plusieurs fois.
Vous allez vous disperser sur le terrain de façon à être le plus loin possible des autres (minimum 3-4 mètres). Lorsque je sifflerai vous commencerez à dribbler avec votre raquette comme ceci (exemple coup droit). Vous devez essayer de rester autant que possible à votre place.
Lorsque je sifflerai à nouveau vous ferez pivoter votre poignet comme ceci (exemple revers). A chaque coup de sifflet, vous changerez de sens (coup droit/revers)
Lorsque je sifflerai deux fois, vous vous arrêterez et échangerez avec un camarade pour prendre une nouvelle raquette (tennis/badminton,ping-pong).
Vérifier votre placement à chaque moment où vous recommencez.
4. Echanges en binômes
| 15 min. | découverteLes enfants sont organisés en binôme avec lequel ils restent durant toute la séance. Toutes les 5 minutes, les binômes changent de type de raquettes. Verbalisation sur les différences entre les jeux de raquettes.
« Vous allez essayer de faire le plus d’échanges possible avec votre partenaire avec les différentes raquettes. Au fur et à mesure, vous testerez toutes les raquettes. »
5. Balle brûlante
| 15 min. | découverte2 équipes de 14 joueurs de part et d’autre du filet. Dans chaque camp, il y a 15 balles. Chaque enfant possède une raquette.
« Vous devez envoyer toutes les balles qui se trouvent dans votre camp dans le camp adverse, avec votre raquette, par dessus le filet » « vous n’envoyez qu’une seule balle à la fois. »
5 jeux de 3 minutes.
|