Les homophones lexicaux

• Dire à haute voix:

Il était une fois, une marchande de foie qui vendait du foie dans la ville de Foix. Elle se dit "Ma foi, c'est la dernière fois que je vends du foie dans cette ville de Foix."

- les élèves vont constater la répétition des mots [foi].

- demander aux élèves d'expliciter la phrase.

Expliquer aux élèves que ces mots sont des homophones. (mots qui ont le même son)

• Ecrire la comptine au tableau en laissant en blanc les mots [foi]. 

- demander aux élèves les différentes écritures qu'ils connaissent concernant ce mot (foi, fois, foie, Foix) (possibilité d'utiliser le dictionnaire)

- La langue française est difficile car des mots qui à l'oral semblent identiques s'écrivent de façon différentes? Ce sera le contexte de la phrase qui indiquera le choix de l'homophone. 

• Demander aux élèves d'écrire sur leur cahier d'essai et d'essayer de compléter la phrase suivante:

- "Un sot très maigre porte dans un grand seau le sceau du roi, les trois ...... [so] tombent!"

- expliquer le mot "sceau"

- En réalité, il n'existe aucune réponse possible car chaque terme à un mot différent et aucun pluriel ne peut regrouper les 3.

- Pour éviter la confusion des mots à l'écrit, on a parfois rajouter des lettres dans certains mots. L'orthographe permet donc de les distinguer.