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. Steal the bacon
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- - Repérer des régularités dans la langue à l'oral en français (éventuellement dans une autre langue)
CECRL: Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire des besoins simples de type concret si elles sont répétées, formulées directement, lentement et clairement par un interlocuteur compréhensif.
- Durée
- 10 minutes (2 phases)
- Matériel
- Une écharpe
1. Comptons ensemble
| 
5 min. | découverte
L'enseignant compte une première fois en anglais jusqu'à 3. L'enseignant demande aux élèves de ranger "two by two" ou "three by three" en mimant toujours l'action. | "Hello! One, two, three. Repeat after me!" "Two by two?" (mime l'action) "Three by three?" (mime aussi) | Toujours en accompagnant les mots avec les gestes. En comptant sur les doigts ou en comptant les élèves pour les rendre acteurs. |
Les élèves écoutent dans un premier temps puis répètent avec l'enseignant. Les élèves écoutent et reproduisent ce que l'enseignant montre. | Ne pas hésiter à expliquer en français pour qu'ils comprennent si ce n'est pas le cas. |
2. Jeu du béret : Steal the bacon
| 5 min. | réinvestissementL'enseignant explique les règles en français, divise le groupe en deux et attribue à chaque élève un numéro en anglais. | "Nous allons jouer au jeu "Steel the bacon". Vous allez tous avoir un numéro en anglais. Dès que je dis votre numéro vous devez prendre l'écharpe au plus vite. Le premier qui a attrapé l'écharpe gagne. Ready?" | Donner quelques mots simples en anglais à comprendre comme "Ready" ou "Great" accompagnés de gestes. |
Les élèves se placent face à face et attendent que leur numéro soit dit. | Rappeler les règles de sécurité. | Mettre des élèves du même âge face à face. |