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. L'école primaire gratuite, laïque et obligatoire
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- Connaître et comprendre les nouveaux principes de l'école primaire : une école gratuite, laïque et obligatoire.
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- Manuel Histoire et histoire de arts CM, Magellan édition 2016
1. Recueil des représentations initiales
| 
5 min. | découverteL'école d'aujourd'hui : demander aux élèves de décrire l'école. On peut éventuellement les guider par une suite de questions :
- qui va à l'école ? Pourquoi ?
- qu'apprend-on à l'école ?
- Doit-on payer pour aller à l'école ? => faire la distinction entre les écoles privées et les écoles publiques...
L'école avant les lois Jules Ferry : demander aux élèves si l'école a toujours été comme ça et s'ils savent depuis quand tous les enfants vont à l'école.
=> demander si c'est le cas partout dans le monde.
Distribuer le document.
2. L'école avant Jules Ferry
| 10 min. | réinvestissementDoc A : Enfants transportant de l'argile dans une fabrique de briques, gravure de 1871
Observer le document
- identifier la pauvreté de ces enfants : observer leurs vêtements/ comprendre qu'ils sont obligés de travailler malgré leur jeune âge.
- identifier la difficulté du travail : ce qu'ils transporte paraît très lourd.
Lire le texte qui accompagne la gravure et l'expliquer si besoin : (texte du docteur Villermé sur le travail des enfants)
- Où travaillaient les enfants ? Pourquoi ?
- Quels enfants pouvaient aller à l'école à cette époque ?
Rappeler qu'à l'époque les enfants travaillaient dans les champs, les mines, des usines... pour rapporter de l'argent à leur famille. Comme ils n'allaient pas à l'école, ils continuaient ce travail une fois adulte.
3. L'école gratuite, laïque et obligatoire
| 20 min. | recherchePrésenter rapidement les documents A et B ; décrire le doc B et lire le doc C. Puis les élèves répondent aux questions sur leur cahier de brouillon.
Doc B : L'enlèvement des crucifix dans les écoles de Paris en 1882
- En quoi le fait que l'école soit gratuite permet l'égalité entre tous ? => Tous les enfants, même ceux issus de familles pauvres, peuvent aller à l'école.
- Pourquoi retire t-on les crucifix de la classe ? => il ne doit pas y avoir de signe religieux dans les écoles publiques. En 1882, J. Ferry fait voter une loi qui rend l'enseignement laïc dans les écoles publiques. Rappeler qu'avant cela, les enseignants étaient des prêtres.
- En quoi le fait que l'école soit laïque permet l'égalité ? => chacun est libre de choisir sa religion ou de n'en avoir aucune. Plus personne n'est obliger de pratiquer la religion de l'enseignant.
Doc C : Extrait de la loi du 28 mars 1882
- Explique les articles de cette loi. => l'école devient obligatoire pour tous les enfants, garçons et filles, de 6 à 13 ans.
- Pourquoi faut-il rendre l'école gratuite et laïque avant de la rendre obligatoire ? => on ne pouvait pas obliger les enfants à aller à l'école si elle était payant et religieuse. Il faut respecter les moyens et les croyances de chacun.
- En quoi l'école obligatoire participe-t-elle à la liberté des enfants ? => cela donne les même chance à chacun de faire des études et de pouvoir choisir un métier.
4. Phase 4
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationMise en commun : correction collective. Les élèves donnent leurs réponses et les justifient à l'aide des documents
Pistes pour élaborer la trace écrite :
- que faisaient les enfants avant les lois Jules Ferry ?
- De quand datent ces lois ? Qu'ont-elles changé ?
Proposition de trace écrite : Autrefois, la plupart des enfants devaient travailler, dans des conditions très difficiles.
En 1881 et 1882, Jules Ferry, ministre de l'éducation, fait voter une loi qui rend l'école gratuite, laïque et obligatoire. Cela permet plus d'égalité entre les enfants.
Grâce à cela, la majorité des français savent lire et écrire au début du XXe siècle.