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. La phrase
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Texte "La restauration du moulin" PICOT
cahier de brouillon
fiche d'exercices
- Informations théoriques
- connaître les phrases négatives et affirmatives ; les phrases interrogatives.
connaître les constituants d'une phrase : sujet, prédicat et compléments.
1. lecture
| 
10 min. | rechercheLire le texte "La restauration d'un moulin" (autour d'une interview) seul (en silence) puis à haute voix.
Réexpliquer le sens du texte.
2. les phrases du texte
| 10 min. | recherche- Retrouver dans le texte la phrase négative
"Il ne fonctionnait plus depuis plusieurs années."
l'écrire sur le cahier de brouillon à la forme affirmative.
- Retrouver dans le texte les phrases interrogatives. Les récrire sur le cahier de brouillon.
Observer leur construction : la présence du point d'interrogation.
Les trier : celles qui ont une réponse par oui/non et les autres.
Relire les phrases interrogatives dont la réponse est oui/non. Remarquer qu'une des questions commence par "est-ce que" Redire et écrire l'autre question en utilisant "est-ce que". veiller à l'orthographe de "est-ce que".
Faire remarquer que le sujet du verbe "tu" est parfois après le verbe. Redire l'autre question en inversant le sujet et attirer l'attention sur le tiret entre le verbe et le sujet.
3. les constituants de la phrase
| 15 min. | rechercheProposer des phrases au tableau, entourer le sujet, le prédicat et les groupes supprimables et déplaçables (les compléments de phrase), souligner le verbe, donner son infinitif. (sur le cahier du jour)
" Timothée a réalisé une interview de son grand-père pour le journal de l'école.
Avec ce moulin, nous produirons de l'électricité.
Dans quelques jours, le moulin produira de l'électricité."
Redire les phrases en changeant ces groupes supprimables et déplaçables de place puis en les supprimant.
Faire dire quelles informations apportent les compléments de phrase.
Remplacer ces groupes par d'autres groupes ayant le même sens.
Indiquer si les compléments de phrase sont des groupes nominaux introduits par une préposition ou des adverbes.
Faire souligner les verbes conjugués dans la phrase suivante :
"Mes grands-parents ont acheté un moulin en ruines ; autrefois, ce moulin servait à moudre du blé."
4. exercices
| 10 min. | entraînementProposer une fiche d'exercices à faire sur le cahier du jour.
1. Reconstituer une phrase :
un moulin - mes grands parents - ont acheté - en ruine - il y a deux ans - qui - à faire de la farine - servait autrefois
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2. Souligner le verbe, donner son infinitif, entourer le sujet et le groupe déplaçable et supprimable (complément
de phrase). Récrire chaque phrase en changeant ce groupe de phrase. Indiquer la nature des sujets et des compléments
de phrase (adverbe, groupe nominal avec préposition).
Nous réparons le moulin depuis deux ans.
Ensuite, nous avons consolidé le barrage.
Enfin, nous avons nettoyé soigneusement le canal d'arrivée d'eau.