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. Héritage Greco-Romain
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- Analyser des documents
Renseigner un tableau avec les héritages des Grecs et des Romains
Savoir ce qui reste des Grecs et des Romains en France actuellement
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- Documents fiches ressources
Tbi pour le diaporama
Tableau de classification pour l'analyse de documents
Trace écrite ( clé USB )
1. Phase 1
| 
5 min. | réinvestissementLe maître demande aux élèves de rappeler ce qui a été vu précédemment :
Fondation de Massalia par les grecs en 600, Gyptis et Protis.
Conquête de la Gaule par les Romains , Gergovie, Alésia, 52 av. JC , guerre des Gaules, mare nostrum.....
Transition : Qu'est ce qu'un héritage ?
Si les élèves ne savent pas répondre ou approximativement une recherche est effectuée sur Google.
2. Analyse de documents/ Compléter un tableau
| 10 min. | rechercheLes élèves analysent des documents et doivent compléter un tableau relatant les héritages des peuples Grecs et Romains.
Ecriture / lecture , formations des mots , étymologie : Grecs et Romains
Grecs : Jeux Olympiques , citoyenneté, mode de vie , développement des sciences.
Romains: mode de vie, urbanisme ( voies romaines, pont du Gard) , architecture, thermes, villas, ...
3. Mise en commun des recherches. Diffusion du diaporama fait par le maître.
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisationLes élèves indiquent ce qu'ils ont renseigné sur leur tableau.
Pour compléter le maître diffuse sur le TBI un diaporama avec des textes et des documents relatifs aux héritages Gréco-Romains.
4. Leçon
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationDistribution des documents et de la leçon à compléter.
Les élèves complètent la leçon grâce à ce qui a été vu précédemment.