Les compléments de phrase

Présentation - La séquence a pour but de faire découvrir et d'identifier les compléments de phrase dans des phrases. Les élèves comprennent que ces groupes permettent de donner plus d'informations aux phrases, et qu'ils peuvent être supprimés ou déplacés dans la phrase. 

L'enseignant sélectionne deux dessins très différents : un respectant la phrase 1 et l'autre la phrase 2.
Il sélectionne également quelques dessins de la phrase 2 qui ne respecteraient pas les détails proposés par les compléments de phrase.

Mise en commun des réponses des élèves, en particulier sur les notions de détails des dessins liés au précision des phrases.
Les élèves énoncent ou, quand et comment le chat miaule. Le terme de "complément circonstanciel" sera probablement évoqué.

L'enseignant précise alors que dans la nouvelle nomination, on appelle ces groupes de mots des "compléments de phrases". 
Il demande aux élèves si la phrase a encore du sens si on déplace ou supprime ces compléments de phrase. 

Les compléments de phrases sont des mots ou des groupes de mots qui donnent des précisions sur l'ensemble de la phrase. 
Ils indiquent où, quand et comment se passe l'action (on dit que ce sont des compléments de phrase de lieu, de temps et de manière).
On peut les déplacer dans la phrase (la phrase a toujours le même sens) et les supprimer (la phrase a toujours du sens, mais elle est moins précise).

Dans chaque phrase, souligne les compléments de phrase et indique s'il s'agit d'un complément de lieu (CL), de temps (CT) ou de manière (CM) : 

1. Les chats jouent dans le jardin. (1 complément)
2. Depuis 3 ans, je suis architecte. (1 complément)
3. Je marche doucement dans la rue. (2 compléments)
4. Elle lit, chaque soir, son livre avec attention. (2 compléments)
5. Sans se fatiguer, le footballer dribble avec son ballon sur le terrain. (2 compléments)

Exercice 1

Dans chaque phrase, souligne les compléments de phrase et indique s'il s'agit d'un complément de lieu (CL), de temps (CT) ou de manière (CM) : 

1. Le cinéma ouvre à 10 heures.
2. Le crocodile attend patiemment sa proie dans la rivière.
3. Dans le parc, Pauline et Sofian mangent une glace en riant.
4. Dans 5 semaines environ, les enfants de l'école partiront au Mont-Saxonnex.

Pour les élèves ayant présenté des difficultés lors de l'application de la séance 1, l'enseignant travaille avec eux, sur les phrases 1, 2 et 4. Les élèves énoncent  les questions à l'oral et l'enseignant les aides dans leur recherche des compléments de phrase.

Exercice 2

Complète chaque phrase avec le complément de phrase demandé : 

1. Je bois. (Complément de lieu)
2. Ils se baladent. (Complément de temps)
3. Elle respire. (Complément de manière)

L'enseignant travaille cet exercice à l'oral avec les élèves en difficultés.