L'imparfait

Objectif

Comprendre les règles d'engendrement de l'imparfait pour conjuguer tous les verbes.

Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

• S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
• Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
• Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire

L'imparfait est un temps relativement simple à appréhender. Une séance semble suffire pour comprendre les règles d'engendrement de ce temps qui ne connait aucune variation selon les groupes. L'entrée choisie ici est celle de la description. Cette séance peut faire suite ou être consécutive à celle sur le passé simple (voir http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/441/Le-passe-simple). En prolongement, on peut proposer l'écriture d'un portrait (inclus dans un texte plus conséquent tel un conte par exemple).

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