les dents

Discipline
Sciences et technologie
Niveaux
CE1, CE2.
Auteur
C. LACOMBE
Objectif
connaitre l'organisation de la dentition chez les enfants et chez les adultes
différencier dents définitives et dents de laits
associer les différentes sortes de dents à leur fonction spécifique ( en liaison avec les régimes alimentaires)
connaitre la structure d'une dent,
prendre conscience qu'une dent est vivante et fragile
prendre conscience de la nécessité d'une bonne hygiène dentaire
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner
  • Exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit et à l’oral
  • Le fonctionnement du corps humain et la santé
Dates
Créée le 19 janvier 2013
Modifiée le 19 janvier 2013
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

1-la dentition de l'enfant

Dernière mise à jour le 19 janvier 2013
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
différencier la dentition adulte de celle de l'enfant
prendre conscience de sa propre dentition
différencier dent de lait et dent définitive
savoir que le nombre de dents augmente avec l'âge ( enfant et adulte)
Durée
50 minutes (3 phases)
Matériel
- pâte alimentaire
- 3 affiches des dents à différents âges
Informations théoriques
vocabulaire: la dentition; la mâchoire inférieure et la mâchoire supérieure;

1. observation

binômes | 25 min. | découverte

1-Observervation:  regarder les dents de son voisin

2-expérimentation: prendre l'empreinte de sa propre dentition dans de la pâte alimantaire

3-observation, analyse: regarder et commenter les  affiches des dentitions à 5 ans, 7ans  et à l'âge adulte  ( affiches  chez Lutin Bazar)

2. Pourquoi les dents de lait tombent-elles?

collectif | 15 min. | recherche

- observation de radio panoramique des dents ( bouche d'un enfant)

- colorier les différentes dents selon si elles sont des dents de lait, des dents définitives.

3. trace écrite

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

consigner les réponses obtenues sur le cahier

2

rôle des dents selon leur forme et leur emplacement

Dernière mise à jour le 19 janvier 2013
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
connaitre la fonction de chaque type de dents
associer type de dent et mode d'alimentation ( humains et animaux)
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
différents aliments à croquer
ordinateurs
Informations théoriques
vocabulaire: incisive, molaire, prémolaire, canines
herbivore, carnivore, omnivore
déchirer, broyer / écraser; couper

1. expérientation : comment utilises-tu tes dents quand tu manges?

individuel | 10 min. | découverte

expérimentation : quelles dents tu utilises quand:

- tu croques une pomme, un sandwich; quand tu maches un chewing gum;un morceau de pain ...

mise en commmun

2. recherche de crânes d'animaux et observation de leur dentition

binômes | 20 min. | recherche

recherche par 2 sur Internet

- dent d'animaux et leur alimentation

mise en commun, hypothèses  et conclusion

3. trace écrite

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

nommer chaque dent des humains et les repérer sur un shéma

3

constitution d'une dent

Dernière mise à jour le 19 janvier 2013
Discipline / domaine
Sciences et technologie
Objectif
connaitre les différentes parties d'une dent
se rendre compte que les dents sont vivantes et fragiles
savoir compléter un schéma
Durée
65 minutes (4 phases)
Matériel
photos de caries
schéma d'une dent
puzzle d'une dent
mâchoire plastique grand format + brosse à dent
Informations théoriques
vocabulaire: émail, dentine, nerfs, couronne, racine, gencive

1. Pourquoi dois-tu te brosser les dents?

collectif | 15 min. | recherche

Que dois-tu faire pour avoir des dents propres? Qui se lave les dents, le matin, le midi, le soir?

Discussion collective

2. observation de caries

collectif | 15 min. | découverte

observations de photos de caries.

Comment viennent-elles? Pourquoi sont-elles dangereuses?

Pourquoi certaines caries font mal et d'autres non.

3. schémas de l'évolution d'une carrie + écriture de la leçon

individuel | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

reproduire ces schémas sur le cahier pour bien comprendre les différentes étapes de la carie

4. le brossage des dents

collectif | 20 min. | réinvestissement

quelle technique; pourquoi?

le nombre de fois

le changement de brosse à dent

la quantité de dentifrice

les visites chez le dentiste

 

entrainement à brosser les dents sur la maquette ( du rose vers le blanc)