Danser avec la météo

Laisser les élèves se défouler en salle de motricité avant de se regrouper en cercle.

Explication : « Aujourd'hui, nous allons nous échauffer en imaginant que nous sommes de petits soleils qui se réveillent doucement le matin. »

  1. Salutation au soleil : Les enfants se tiennent debout, lèvent les bras vers le ciel et inclinent leur corps vers l'avant en imitant le lever du soleil.

  2. Tourner comme des rayons : Les enfants tournent sur eux-mêmes en étendant les bras sur les côtés pour représenter les rayons du soleil.

  3. Attraper les rayons : Les enfants sautent et attrapent les rayons du soleil imaginaires au-dessus de leur tête.

  4. Danse des fleurs :Les enfants se tiennent debout avec les pieds écartés et les bras levés vers le ciel. Ensuite, ils se penchent doucement d'un côté à l'autre, comme des fleurs s'étirant vers le soleil pour absorber sa chaleur.

Retour au calme en reformant une ronde et s’assoir.

Discussion : « Comment vous sentez-vous après avoir dansé comme des petits soleils ? Quels mouvements vous ont semblé les plus ensoleillés ? »

 Laisser les élèves se défouler dans la salle avant de forme une ronde .

Explication : « La semaine dernière nous avons danseé comme des petits soleils, aujourd'hui, nous allons danser comme la pluie qui tombe doucement du ciel. Nous allons d’abord essayer de faire les bruits de la pluie et de les imiter avec nos doigts ,nos mains mais aussi notre bouche."

  1. Gouttes de pluie : Les enfants sautent en l'air et retombent doucement sur le sol en imitant des gouttes de pluie qui tombent.

  2. Danse du parapluie : Les enfants ouvrent et ferment leurs bras comme un parapluie qui s'ouvre et se referme pour se protéger de la pluie.

  3. Sautillements dans les flaques : Les enfants sautent d'un pied à l'autre en imitant le bruit de leurs pieds dans les flaques d'eau.

  4. Danse des nuages : Les enfants se lèvent sur la pointe des pieds et étirent leurs bras vers le haut pour imiter des nuages flottants dans le ciel.

  5. Danse de la pluie : Les enfants effectuent des mouvements fluides avec leurs bras et leurs jambes pour représenter la pluie qui tombe du ciel.

Retour au calme en reformant une ronde et s’assoir.

Discussion : « Quels mouvements vous ont aidé à ressentir la pluie ? Comment avez-vous imaginé la danse de la pluie ? »

 Laisser les élèves se défouler avant de former la ronde. Revenir sur les séances précédentes.

Explication : " Aujourd'hui, nous allons danser comme le vent qui souffle fort. Écoutez les bruits du vent et essayez de les imiter avec votre corps."

Faire écouter le vent en même temps que les différents exercices.

  1. Arbre dans le vent : Les enfants se tiennent debout avec les bras levés et se balancent d'un côté à l'autre comme des arbres secoués par le vent.

  2. Tourbillon de feuilles : Les enfants sautent et tournent sur eux-mêmes en imitant des feuilles emportées par le vent.

  3. Course contre le vent : Les enfants courent sur place en se penchant légèrement vers l'avant pour simuler la résistance du vent.

  4. Tempête en mer : Les enfants se déplacent de manière chaotique dans l'espace en utilisant des mouvements amples et rapides pour représenter une tempête en mer.

Discussion : "Comment vous sentez-vous après avoir dansé comme le vent ? Quels mouvements vous ont semblé les plus venteux ?"

Laisser les élèves se défouler en salle de motricité avant de former une ronde. Revenir sur les séances précédentes.

Explication : « Aujourd'hui, nous allons danser comme des flocons de neige qui tombent doucement du ciel. Imaginez la  la neige qui vole dans l'air et tombe sans faire de bruit. »

  1. Flocons de neige : Les enfants sautillent en l'air en étendant leurs bras et en les faisant tournoyer comme des flocons de neige qui tombent.

  2. Marche dans la neige : Les enfants marchent lentement sur place en levant haut leurs genoux pour imiter la marche dans la neige profonde.

  3. Sculpture de neige : Les enfants utilisent leurs bras pour former des boules de neige imaginaires et les lancent doucement devant eux.

  4. Tempête de neige : Les enfants se penchent vers l'avant et se déplacent rapidement dans l'espace en utilisant des mouvements rapides pour représenter une tempête de neige.

Discussion : "Quels mouvements vous ont aidé à ressentir la légèreté de la neige ? Comment avez-vous imaginé la danse de la neige ?"

 Laisser les élèves se défouler avant de former une ronde. Revenir sur les séances précédentes.

Explication : « Aujourd'hui, nous allons danser avec toutes les couleurs de l'arc-en-ciel. Imaginez un arc-en-ciel qui illumine le ciel. »

  1. Étirement arc-en-ciel : Les enfants se tiennent debout et étirent leurs bras au-dessus de leur tête, en formant un arc comme un arc-en-ciel.

  2. Danse de l'arc-en-ciel : Les enfants effectuent des mouvements fluides avec leurs bras et leurs jambes pour représenter l'arc-en-ciel dans le ciel

Nous allons maintenant continuer l’exercice en prenant l’espace de la salle. 

  3. Attraper les couleurs : Les enfants sautent et attrapent les couleurs de l'arc-en-ciel imaginaires dans l'air.

  4. Course vers l'arc-en-ciel : Les enfants courent d'un côté à l'autre de la salle en suivant un arc-en-ciel imaginaire dans le ciel.

  5..Danse des couleurs : Les enfants se déplacent dans l'espace en utilisant des mouvements différents pour représenter chaque couleur de l'arc-en-ciel.

Discussion : "Quelles couleurs avez-vous utilisées dans votre danse de l'arc-en-ciel ? Comment avez-vous exprimé chaque couleur à travers vos mouvements ?"

En coin regroupement en classe , montrer aux élèves les différentes vidéos enregistrées depuis la première séance. 

Leur demander si ils peuvent dire si ils sont en train s’exprime le soleil, la pluie, la neige…?

leur demander d’énumérer les mouvements qui sont les plus parlants de chaque séance, pour chaque météo différente.

En choisir une de chaque collectivement. 

Aller en salle de motricité. 

Discussion: « Qu’avons nous appris à faire aujourd’hui? Est ce que c’était facile de retenir les mouvements de la phrase? Comment nous pourrions les retenir facilement?