Synonymes et contraires

Voici ce qu'un élève a écrit à partir de la consigne suivante : "Un nouvel élève arrive dans l'école, raconte son arrivée en classe."

Lire le texte suivant :

La maitresse nous présente un nouvel élève :

- Voilà Max, il est nouveau dans l'école, je compte sur vous pour bien l'accueillir !

Le nouvel élève a les joues rouges, aussi rouges que son pull. Le nouvel élève va s'asseoir à côté d'Amine et sort ses affaires.
Dans le cour de récréation, le nouvel élève ne dit rien, il va s'asseoir sur un banc. Je traverse la cour pour aller parler au nouvel élève.

- Salult, moi c'est Lucas !

Le nouvel élève me sourit, il a l'air ravi que je lui parle.

Qu'en pensez-vous ? Si vous étiez le maitre ou la maitresse, que diriez-vous à cet élève ?

Il répète beaucoup "nouvel élève"

Comment l'élève peut-il améliorer son texte ?

Il pourrait utiliser des synonymes.

Collecter au tableau toutes les propositions des élèves.

Noter "il" et "Max" à part.

Faire un tri collectif, éliminer les propositions qui ne sont pas des synonymes.

Vous voyez tout ce que l'on réussi à trouver quand on travaille ensemble. Dans votre cahier, vous aviez peut-être trouvé 3 ou 4 solutions, on en a bien plus maintenant, c'est ça la force du collectif.

A votre avis, pourquoi ai-je noté "il" et "Max" à part ?

Ce ne sont pas des synonymes, car ces mots n'ont pas la même nature, ce ne sont pas des noms communs.

Effectivement, ce ne sont pas des synonymes de "nouvel élève", en revanche, cela fonctionne pour éviter les répétitions.

Pour débuter cette nouvelle séance de vocabulaire, je vais vous faire écouter l'extrait d'une chanson. 

Vous allez essayer de comprendre quel est le rapport entre cette chanson et le travail que nous allons faire ensemble.

Ecoute "Le Contraire de tout" des Ogres de Barback.

Les deux premières strophes :

La nuit, c'est le jour sans lumière.

L'hiver, c'est l'été loin du soleil.

La haine, c'est l'amour en colère.

Le beau, c'est le laid qui s'émerveille.

Le grand, c'est le petit qui s'élève.

Le gros, le maigre qui s'épaissit.

Le lent, c'est le rapide qui rêve.

Le doute, c'est le certain qui s'enfuit.

 Que remarquez-vous ?

Ils utilisent les contraires.

Correction collective.

Quelle est la technique utilisée par les Ogres de Barback, comment utilisent-ils les contraires ?

Il se servent du contraire d'un mot pour le définir. Par exemple, pour expliquer ce qu'est la nuit, ils utilisent le mot "lumière" : "la nuit, sans le jour sans lumière".

Faire expliquer les vers :

- la haine, c'est l'amour en colère

- le lent c'est le rapide qui rêve

- le groupe ce sont les seuls réunis

- le silence, c'est le bruit qui écoute