téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Le son [o] et le son [s]
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Rappeler le son [o] et ses graphies (eau, o, au)
Rappeler le son [s] et ses graphies (s, ss, ç, c)
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
1. Identifier les différentes graphies du son [o]
| 
8 min. | recherche1) Rappel des différentes graphies (o, au, eau) (1 minute)
2) Dictée de mots (5 minutes)
Autruche, cadeau, chaud, cerveau, crapaud, moto, drapeau, robot, chevaux, seau, taureau, beau, piano
3) Correction (2 minutes)
2. Identifier les différentes graphies du son [s]
| 9 min. | recherche1) Rappel des règles (2 minutes) :
- Mot "surprise" : que peut-on en déduire (S en début de mot fait le son SS, S au milieu d'un mot fait le son Z). Peut-on dire "surprisse" ? Peut-on mettre une autre lettre en début de phrase pour avoir le son SS ? (C)
- Mot "brosse" : que peut-on en déduire ? Peut-on dire "brose" ?
2) Dictée de mots (5 minutes)
Cible, citron, hameçon, saucisson, sucette, vis, trousse, os, seau, souris, sac, celui, limace, puce, dessin
3) Correction (2 minute)
3. Suggestions des élèves
| 3 min. | réinvestissementProposer aux élèves de donner des mots qui contiennent le son [s] ou [o] et de dicter à l'enseignant. Correction au tableau.