téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Créer son porte-manteau
- Discipline / domaine
- Arts plastiques
- Objectif
- - comprendre l'importance des dimensions dans une oeuvre
- réaliser un photobooth collaboratif à la craie
- se situer dans l'espace
- Durée
- 54 minutes (5 phases)
- Matériel
- - appareil photo
- plastifieuse
- craies de trottoir de couleur
1. Explication et visuel du projet
| 
10 min. | découverteAujourd'hui en arts plastiques vous allez réaliser vos affiches de portemanteau.
A votre avis qu'allons nous faire
- les laisser s'exprimer sur le sujet
Leur parler du projet photo, qu'ils seront pris en photo dans la cour au sol, après avoir réaliser en groupe un photobooth.
- donner les définitions nécessaires
Se servir des images pour leur faire comprendre ce qui est attendu : ils seront sur le sol, dans la position de leur choix, et l'effet doit donner l'impression qu'ils volent, font une action ....
2. Recherche d'un thème
| 5 min. | rechercheLes faire réfléchir, avec ardoise aux idées qu'ils peuvent avoir, passer dans les rangs pour étayer, aider.
Vous pouvez vous inspirer des photos que j'ai montré ...
Donner de grand thème au besoin : surf, ballons, super héros ....
3. Choix du thème
| 7 min. | mise en commun / institutionnalisationRecueillir en phase collectif les propositions des élèves au tableau, procéder par vote ou éliminiation si réalisation trop compliquée.
Leur préciser qu'ils vont êtres mis en groupe par thème et qu'ils devront coopérer pour réaliser leur oeuvre à la craie.
Classe de 25, essayer de faire 5 groupes de 5, ou 4 groupes de 6 (+1)
On redonne les consignes, notamment sécurité, calme par respect des autres classes....
4. Réalisation de l'oeuvre
| 25 min. | entraînementEn fonction du temps descendre dans la petite cour (à l'ombre), voire réalisation le matin tôt au vu de la météo actuelle.
Leur délimiter 4 ou 5 espaces et les lancer dans l'activité, observer, aider, étayer, résoudre ....
On s'arrête, tout le monde regarde les différentes créations, temps de discussion possible.
Leur expliquer qu'ils seront pris en photo un par un, et qu'une fois que ça aura été fait, ils retourneront à l'ombre.
Faire passer les élèves les plus inspirés et inventifs en premier pour "exemple". Les guider, les photographier.
Puis passage par la case toilettes pour lavage de main minutieux, éventuellement boire (gourdes!).
Remonter en classe.
5. Retour au calme, bilan
| 7 min. | mise en commun / institutionnalisationAprès un retour en classe au calme, faire un bilan de l'activité, recueillir les pensées et avis des élèves, aide à la verbalisation ...
Puis retour de la maitresse sur la partie sécurité, respect, calme ....
Expliquer que la semaine prochaine, les photos auront été éditées en couleur, plastifiées et qu'ils devront patienter jeudi prochain pour voir leur oeuvres affichées.