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. 1
Une pile plate pour faire briller une ampoule
Dernière mise à jour le 28 novembre 2012
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- CONNAISSANCES
- lexique : pile, ampoule, filament, plot, verre, culot
- Repérer les positions pile / ampoule qui permettent à la pile de faire briller l'ampoule
SAVOIR-FAIRE
- Lire et apporter des critiques aux différentes représentations
- Expérimenter et savoir observer
ATTITUDE
- Développer son esprit critique et d'analyse
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- lampe torche, télécommande, raquette anti moustiques, appareil photo numérique
lampe de poche, pile plate, ampoule
15 boîtes contenant une pile plate et une ampoule
représentation détaillée de l'ampoule et de la pile plate (format A6), évaluation format A6), colle
feuilles blanches A4
différents types de piles
15 boîtes contenant une pile ronde, une ampoule, des éléments de liaison possible pile/ampoule
15 boîtes contenant une pile plate, une ampoule, une douille et deux fils conducteurs à pinces crocodile
des feutres
- Remarques
- En tout début de séance, les élèves sont répartis en binômes. Chacun a son cahier de sciences.
1. SITUATION DÉCLENCHANTE : Des piles en bon état sont nécessaires au fonctionnement de nombreux appareils.
| 
5 min. | découverte| Activités et contenus | Consigne | Matériel & Supports | Remarques / Commentai | |
|---|---|---|---|---|
| Recherche des causes possibles de dysfonctionnement des appareils électriques présentés | "Ces appareils pourraient ne pas fonctionner. Pourquoi ?" | lampe torche, télécommande, raquette anti moustiques, appareil photo numérique | ||
Trace écrite Avec des piles Ce sont les piles qui permettent à la télécommande ou à la lampe torche de bien fonctionner. | ||||
2. Faire briller une ampoule avec une pile plate
| 15 min. | recherche| Activités et contenus | Consignes | Matériel & Supports | Remarques / Commentai | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Le maître présenteun appareil contenant une pile plate | une lampe de poche | ||
| 2 | Les élèves expérimentent et représentent le circuit | "Dans chaque boîte, vous avez une pile plate et une ampoule. Vous allez chercher comment faire briller l'ampoule. Si elle brille, vous dessinez sur votre cahier comment vous avez fait. Ensuite vous refaites votre dessin en grand sur une feuille blanche." | 15 boîtes contenant une pile plate et une ampoule | Les élèves qui ont terminé en avance leur travail peuvent rechercher une autre solution et la dessiner. |
| 3 | Les élèves testent, critiquent les dessins. et s'entendent sur | pâte à fixer |