Les droits et les devoirs

présenter le texte aux élèves : les droits des enfants selon Korczack. 

c'est un médecin polonais qui s'est beaucoup investi auprès des enfants notamment dans un orphelinat. il a proné le respect des enfants, les a défendus et a affirmé qu'ils avaient les mêmes  droits que les adultes.

 interroger alors les élèves sur ce qu'est pour eux un droit >? laisser les eleves repondre et dire que l'on va comparer avec le texte de korczack.

les élèves lisent le texte individuellement

distribuer la fiche activité et lire collectivement les consignes: il faut proposer des droits pour les élèves de notre classe.

Mettre les élèves par binomes et leur laisser des dictionnaires à consulter si besoin. 

rappeler la séance précédente : énumérer quelques droits par les élèves. 

Lire le principe 7 de la déclaration des droits de l'enfant de 1959 :" l'enfant a droit a une deucation qui doit etre gratuite et obligatoire au moins au niveau élémentaire"

Interroger les élèves : d'ou vient ce principe ? quel est le but de cette declarartion? que nous dit il ? comment doit etre l'acces à l'education? 

relire le document par les élèves

reprendre les questions une à une: les filles n'oint pas toujours les mêmes droits notamment en matière d'éducation. Les garcons sont privilégiés , plus valorisés. la fille est considérée plus "utile" à la maison . 

Demander alors "qu'en pensez vous ? "

Laisser les élèves débattre : relancer la discussion , laisser les élèves emettre leur point de vue ...

Faire alors un bilan de ce qui vient d'etre vu : 

"Les déclarations permettent de garantir l'égalité entre les hommes et les femmes et l'absence de discrimination "

Présenter l'extrait du texte aux enfants. Il s'agit de l'histoire romancée mais vraie d'un enfant qui a vécu dans un orphelinat en Pologne.

Faire lire le texte collectivement.

Procéder à une compréhension du texte à travers quelques questions:

- que dit l'enfant de cet orphelinat ? -> idée de la république des enfants

- Pourquoi dit il "une véritable république des enfants" ? -> la république est une forme d'organisation d'un groupe qui repose sur des règles qui fixent les droits et devoirs. Dans cet orphelinat, les enfants fonctionnent selon un systeme de droits devoirs definis en commun.

- pourquoi dire " c'est du jamais vu...c est revolutionnaire "? -> expliquer que le etxte a été écrit avant la seconde guerre mondiale . A cette époque, on ne tenait pas compte de la parole de l'enfant ni de leurs droits. 

-Quels sont les devoirs dans l'orphelinat? 

-Pourquoi est ce un devoirs de se respecter ? -> laisser réagir et expliquer si besoin sans respect les relations seraient impossibles, mauvaises...

- Pourquoi dit il que c'est un devoir d'apprendre ses lecons? -> expliquer si besoin quon nomme le fait d'apprendre ses leçons des devoirs car c'est une obligation. Ce n'est pas un choix. Si l'on a des droits on a aussi des devoirs comme une sorte de contrepartie car les devoirs sont perçus comme contraignants mais ce sont des obligations au service d'un bien.

Reprendre les propositions une à une et en discuter . 

1. Pourquoi cela vous embête ?  Ne trouvez vous pas ça juste d'avoir des devoirs si vous avez des droits ?  -> expliquer que l'on ne peut pas fonctionner que sur un système de droits

2. Pourquoi un devoir serait moins bien qu'un droit ? le devoir limite/ oblige mais il est nécessaire et indispensable. 

3. Est ce que le devoir ne participe pas plutot à notre liberté ? -> par exemple le devoir de se respecter les uns les autres : s'il n'existait pas c'est ma liberté qui serait limitée car nimporte qui pourrait m'embéter , me frapper, m'insulter ... 

Faire lire quelques devoirs choisis. demander aux autres élèves de réagir . Qu'en pensez vous ? est ce bien un devoir ? pourquoi?