Se présenter

Discipline
Langue vivante 2
Niveaux
5ème.
Auteur
L. CANALES
Objectif
Objectifs culturels :
- Connaître les règles d'une correspondance épistolaire simple en Japonais
- Savoir rédiger un texte comme à l'école Japon (écrire de droite à gauche, de haut en bas)
- Connaître le comportement d'usage lorsque l'on rencontre quelqu'un au Japon (se courber)

Objectifs linguistiques :
Apprendre à présenter des personnes tierces, comme les membres de sa famille
- Grammaire : Maîtriser la phrase "je suis..."/"cette personne est..."
- Lexique : Connaître les phrases de salutations les plus élémentaires
Apprendre les expressions pour pouvoir se présenter en Japonais
- Lexique : Comprendre des mots familiers et des expressions courantes sur soi-même, sa famille et son environnement.
- Grammaire : Savoir poser des questions

Objectifs pragmatiques :
- Savoir communiquer par courrier
- Savoir donner des informations sur soi même pour se présenter aux autres

Objectifs communicationnels :
- Savoir faire une discours concis pour donner des informations claires
- Savoir aborder une autre personne pour commencer une discussion
Relation avec les programmes

Cycle 4 - Programme 2018

  • Comprendre des mots familiers et des expressions courantes sur lui-même, sa famille et son environnement.
Dates
Créée le 19 avril 2023
Modifiée le 19 avril 2023
Statistiques
14 téléchargements
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Voir différentes façons de se présenter en Japonais

Déroulement des séances

1

Introduction aux expressions du jikoshoukai (présentation de soi)

Dernière mise à jour le 19 avril 2023
Discipline / domaine
Langue vivante 2
Objectif
Savoir restituer quelques phrases de présentation de soi.
Durée
55 minutes (5 phases)

1. Faire l'appel

collectif | 5 min. | découverte

Je fais l'appel.

2. Retour sur tâche finale 1

collectif | 5 min. | réinvestissement

La séance comporte deux tâches finales : jusqu'ici les élèves avaient préparé une présentation écrite de leur famille. Je suis revenu sur les modalités de cette tâche finale à rendre la semaine prochaine pour m'assurer qu'elles étaient bien comprises par les élèves.

3. Découverte des phrases de présentation

collectif | 10 min. | découverte

Je distribue aux élèves une fiche leur présentant les différentes manières de se présenter en Japonais (son nom, son âge), ainsi que les différentes façons de demander des informations sur autrui.

Je leur présente également la deuxième tâche finale de la séquence : une présentation en binômes : ils utiliseront ces phrases lors de cette présentation.

La première étape est de leur faire répéter les phrases affichées au tableau, pour m'assurer qu'ils utilisent la bonne prononciation.

4. Compréhension orale

collectif | 10 min. | découverte

Je leur indique qu'ils vont voir une vidéo de présentation sommaire en Japonais. Ils devront ensuite repérer dans quelle ordre les expressions sont utilisées.

Je leur fait regarder la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=QH1bLCZeaiU

Mise en commun : quelle est la première expression utilisée ? Quelle est la seconde ? Quelle est la troisième ?

5. Entrainement à l'utilisation des expressions de présentation

binômes | 25 min. | entraînement

Les élèves s'entraient à utiliser les expressions les plus basiques de la présentation en jouant à un jeu de « patate chaude » : La première présentation, d'exemple, se fait avec moi et un élève volontaire. Par la suite, cet élève choisit un autre élève dans la classe avec qui se présenter en lui demandant son nom, et ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde ait pu s'entraîner à la présentation. L'exercice devient de plus en plus fluide au fur et à mesure qu'ils arrêtent de décrypter les caractères japonais sur leur feuille, et répondent du tac au tac.