Comparer des poids au cycle 1

Objectif

• Découvrir le monde / Découvrir les formes et les grandeurs
En manipulant des objets variés, repérer leurs propriétés simples (petit/grand ; lourd/léger), puis
parvenir à distinguer plusieurs critères, à comparer et à classer selon la forme, la taille, la masse,
la contenance.

• S’approprier le langage / Échanger, s’exprimer
- Ressentir et verbaliser ce que l’on a ressenti.
- Utiliser un vocabulaire adapté pour comparer des poids : lourd, léger, plus lourd que, aussi lourd
que, le plus lourd de, le moins lourd de, avoir le même poids que, peser autant que…
- Utiliser un vocabulaire spécifique ou technique correspondant aux instruments :
> Pour la balance : le fléau, les plateaux, le socle, équilibrer.
- Justifier son point de vue d’une manière ou d’une autre (mots, gestes…).

Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

• M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis.
• Reformuler le propos d'autrui.
• Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.
• Appréhender les objets selon le critère d’une grandeur particulière (sa longueur, sa masse ou son volume).
• Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison : ranger des tours de cubes empilés de la plus courte à la plus longue (domaine des longueurs).
• Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.

À l’école maternelle, la masse et le poids sont considérés comme synonymes. Seul le terme de poids, d’usage plus fréquent sera donc utilisé.
Les enfants vont apprendre à se méfier
d’un rapprochement entre taille et poids, à se familiariser avec une procédure de soupèsement en affinant
leurs sensations, et s’entraîner à l’usage des comparatifs.
Lorsque le soupèsement n’est pas suffisant pour différencier, ou qu’apparaît un désaccord, ils seront amenés à manipuler un instrument de
comparaison : une balance ou une paire de pesons placés côte à côte. Ils apprendront à interpréter la position des plateaux d’une balance ou la différence d’élongation de deux pesons identiques.

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