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. Séance 3 : lecture d'un album de jeunesse + observations
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) .
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Développement d'animaux et de végétaux.
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
- Matériel
- - Album "Toujours rien ?" Editions Du Rouergue
- Expériences des élèves : plantations de radis
- crayon de papier
- crayon de couleur
- gomme
- feuille de brouillon
1. Echanges avec les élèves-professeur
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5 min. | réinvestissementRappel sur ce qui a été fait lors de la séance précédente
Collectif : Chaque élève va être en mesure de pouvoir répondre à la question "Souvenez-vous ce que l'on a vu la fois précédente ?" Puis à d'autres selon les réponses et questionnements de quelques élèves
Réponse attendue : La dernière fois on a vu une petite tige qui sortait de la graine On a dessiné sur une feuille la graine dans la terre On a colorier nos dessins sur la feuille On a dans nos pots de la terre et des graines, la semaine dernière on a arroser La petite tige ça à un nom mais je ne m'en rappel plus La petite tige ça s'appelle un germe |
2. Dessin d'observation des expériences (JOUR 7)
| 15 min. | rechercheLes élèves vont être par binôme et vont ainsi décider ou non d'arroser leur plantation c'est à chaque binôme de se mettre d'accord.
Les élèves vont venir voir l'expérience témoin (coton humide + graine de radis) afin d'avoir une idée de ce qui se passe sous la terre pour éviter de gratter dans les pots au risque de fragiliser la graine.
A leur place ils vont dessiner sur leur feuille d'observation ce qu'ils ont pu observer ce jour.
Pour clôturer cette phase je vais ramasser les feuilles d'observations et leur demander "est-ce que la plante a changé depuis la semaine dernière ?"
Réponse attendue : La tige est plus longue La germe est plus longue La terre est devenu sèche, il fallait arroser sinon la plante ne va pas pousser Je pense qu'il va bientôt y avoir un radis Certaine plante ont poussés mais pas la mienne Moi ma plante elle a poussé |
3. Lecture de l'album
| 10 min. | découverteLecture de l'album
Les élèves vont être assis en tailleur autour de l'enseignant afin de mieux voir les images de l'histoire car elles demeurent très importantes pour la suite.
Collectif : les élèves vont donner leur avis sur le livre et sur ce qu'ils viennent de voir, je vais leur poser des questions pour faire un lien avec leur plantation et avec la prochaine activité que je vais leur proposer (Art-Plastique) avec la question suivante "quelles sont les matériaux nécessaires pour réaliser Monsieur Louis ?"
Réponse attendue Monsieur Louis c'est celui qui plante la graine dans la terre Monsieur Louis il a une drôle de forme Monsieur Louis a planté une graine pour avoir à la fin une fleur L'oiseau a volé la fleur Monsieur Louis n'a pas été patient parce que la fleur était presque prête Nos radis quand ils ont poussé ça a fait comme la fleur quand on ne voyait rien Les personnages sont fait avec des fil de fer Monsieur Louis a un gros nez Monsieur Louis a un chapeau et une chemise a carreau Monsieur Louis à des bras et des jambes La fleur est fabriqué avec des fils un peu comme une corde Les yeux de l'oiseau c'est des boutons |
4. Réalisation du croquis plastique
| 10 min. | rechercheJe vais demander aux élèves de réaliser de façon individuel (à sa place) un croquis sur une feuille blanche, qu'il faut bien écrire son prénom derrière afin de me rendre leur croquis.
Je vais leur donner la consigne suivante : "Nous allons jeudi, faire une séance d'art plastique, afin de préparer au mieux cette séance aujourd'hui et à partir du livre que l'on vient de lire vous allez me réaliser un dessin simple de ce vous pourriez créer en lien avec la nature, ça peut être un fruit, un légume ou même une fleur. Vous aurez à votre disposition du fil de fer, de la laine et de la peinture, si besoin je passe dans les rangs vous pouvez commencer votre dessin, n'oubliez pas de mettre un peu de couleur vous avez donc aussi besoin de vos crayons de papier et attention un dessin se fait toujours au crayon de papier"