Poésie

Discipline
Langage oral
Niveaux
CE2, CM1, CM2.
Auteur
E. CHOMET
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
- Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation).
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Dire de mémoire un texte à haute voix.

Cycle 2 - Programme 2016

  • Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation).
Dates
Créée le 11 septembre 2016
Modifiée le 04 juin 2017
Statistiques
1138 téléchargements
21 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Le but de cette séquence est d'exercer la mémoire des élèves en leur faisant apprendre des textes issus du patrimoine de la poésie française ou étrangère.

Déroulement des séances

1

Découverte de la poésie

Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.
- copier un texte sans erreur en respectant sa mise en page
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie

1. Découverte de la poésie

collectif | 10 min. | découverte

- Découverte du texte de la poésie

- Explication de vocabulaire

2. Copie de la poésie

individuel | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Copie de la poésie dans le cahier de poésies

- Dessin de la poésie

- Correction et notation par l'enseignante

2

Poésie

Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises

1. Répétitions

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Rappel de la séance précédente

- Répétitions de la poésie de manière collective

2. Entrainement

collectif | 15 min. | entraînement

- Entrainement individuel de quelques enfants volontaires ou non

- Notation fictive par le public d'enfants

3

Poésie

Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises

1. Répétitions

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Rappel de la séance précédente

- Répétitions de la poésie de manière collective

2. Entrainement

collectif | 15 min. | entraînement

- Entrainement individuel de quelques enfants volontaires ou non

- Notation fictive par le public d'enfants

4

Evaluation de poésie

Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Organiser et structurer son propos selon le genre de discours ; mobiliser les formes, les tournures et le lexique appropriés (conte ou récit, compte rendu, présentation d'un ouvrage, présentation des résultats d'une recherche documentaire ; description, explication, justification, présentation d'un point de vue argumenté, etc.).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises

1. Phase 1

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Rappel des séances précédentes

- Mise en place du matériel

- Rappel du système de notation

2. Evaluation de la poésie

collectif | 15 min. | évaluation

- Récitation individuelle des élèves

- Notation conjointe entre l'enseignante et les élèves