- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 11 septembre 2016 Modifiée le 11 septembre 2016
Statistiques
215 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Littérature :
Texte narratif faisant référence à un texte de Pline l'Ancien qui décrit l'amitié entre un enfant pauvre et un dauphin
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).
- Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...
Durée
50 minutes (5 phases)
Matériel
texte tapuscrit et album
1. Découverte de la couverture
| 10 min. | découverte
Personnages enfant dauphin
Lieu
Présence de la couleur bleu
Trouver l'auteur
Emettre une hypothèse sur le contenu de l'histoire
2. Amorce de l'histoire
| 10 min. | découverte
Lecture magistrale jusqu'à Pêcheurs;
Où ? Quand? Comment?
Vérification des hypothèses?
3. Lecture individuelle pour chercher un indice et répondre à une énigme
| 10 min. | découverte
Ce petit garçon souffre de la solitude ... Trouve pourquoi?``
Personne ne veut jouer avec lui à l'école parce qu'il est pauvre
Trouve les indices qui montrent qu' Alexandre est pauvre
Des habits déchirés et pas de voiture
4. Rencontre avec le dauphin
| 10 min. | découverte
A quoi Alexandre a reconnu que c'était un dauphin ?
Les cris Stridents
Il connait déjà les dauphins car son père est pêcheur..
Surligne en jaune ce qu'il a dit au dauphiN
Surligne en bleu, ce qu'il a pensé
Corrigé collectif sur VPI
5. BAlayage rapide du textye pour trouver des mots
| 10 min. | découverte
Dauphin
Garçon
Les enfants
La faim
Le pain
Les habits
pauvre
pêcheur
jamais
`magnifique
2
L'enfant et le dauphin 2
Dernière mise à jour le 11 septembre 2016
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.
Durée
30 minutes (5 phases)
1. Résumé oral du début de l'histoire
| 5 min. | découverte
Alexandre vit en Grèce. C'est un fils de pêcheur. Il n'a plus de maman et son père est pauvre.
A l'école, il est rejeté par les autres car il est pauvre.
Un soir , e rentrant de l'école il fait la rencontre d'un dauphu qui lui adresse des cris stridents.
Il luui propose du pain mais l'animal continua sa route.
2. Le lendemain..... la tempête
| 5 min. | découverte
Pourquoi le jeune homme est inquiet pour son papa?
Parce qu'une tempête se prépare et comme son papa est pêcheur , il risque d'avoir des problèmes en mer et de s'échouer contre un rocher
Qu'est ce qui annonce la tempête
les nuages noirs
le vent
le sable qui vole et qui pique
3. La deuxième rencontre
| 5 min. | découverte
Le sifflement, strident annonce le dauphin
Quel nom lui donne-t-il?
Simo
Qu'a fait le dauphin cette fois ci?
Il a nager de long en large devant lui.
Surligne en jaune la phrase
Corrigé collectif sur VPI
4. Fin de la rencontre
| 5 min. | découverte
Pourquoi alexandre ne peut pas rester jouer avec le dauphin?
Que lui propose t-il?
Il lui propose de le revoir le lendemain
5. Balayage du texte
| 10 min. | découverte
Trouve le mot réponse et colorie le de la couleur demandée
Que voit -on dans le ciel?
Des gros nuages noirs
Sous quelle forme Alexandre sent-il le sable?
Des milliers de petits grains
Comment s'appelle le dauphin?
Simo
A quel moment Alexandre décide de quitter le dauphin?
Quand de grosses gouttes commencent à tomber.
A quelle heure a-t-til donné rdv au dauphin?
A la même heure
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