Cornebidouille

 Avant de vous lire cet album, je vais vous en raconter le début.

C'est l'histoire d'un petit garçon qui s'appelle Pierre et qui ne veut jamais manger sa soupe. Ses parents en ont assez et ils lui disent que la sorcière Cornebidouille vient voir, la nuit, dans leur chambre, les petits enfants qui ne mangent pas leur soupe ! Pierre ne croit pas à ces histoires de sorcières. Mais une nuit, il se couche et ...

Vous allez entendre le début de l’histoire « Cornebidouille, le premier épisode. Vous allez faire connaissance avec Pierre et sa famille. Vous aller comprendre le problème de pierre.

Je ne vous montrerai pas l’image en même temps car je suis sûre que vous pouvez la fabriquer vous même, en faisant apparaître dans votre tête l’image de ce qui est lu. C’est un peu comme si vous fabriquiez un dessin animé de l’histoire dans votre tête.

Quand il était petit, Pierre ne voulait pas manger sa soupe et ça faisait des tas d’histoires.

Ça faisait des histoires avec sa mère :

« Pierre, mange ta soupe ! »

« Nan, j’veux pas ! »

Ça faisait des histoires avec sa grand-mère :

« Pierre, mange ta soupe ! »

« Nan, j’veux pas ! »

Ça faisait des histoires avec son grand-père:

« Pierre, mange ta soupe ! »

« Nan, j’veux pas ! »

Ça faisait des histoires avec son père:

« Pierre, mange ta soupe ! »

« Nan, j’veux pas ! »

Chaque fois que vous verrez ce point d’interrogation, vous devrez vous demander ce qu’il va y avoir sur l’image qui illustre cette histoire.

Qu’auriez vous mis dans l’illustration, si vous étiez l’illustrateur de cette histoire ?

Vous allez dessiner sur votre livre l’histoire. Vous aurez pour le moment 5 minutes, mais vous pourrez la finir à la maison.

Que ressent Pierre à ce moment là ? Est-ce que çà vous ait déjà arrivé ?

Quelqu’un a une idée de qu’il va se passer maintenant ?

Faire des histoires

Une soupière:  Récipient creux, généralement à anses et à couvercle, dans lequel on présente la soupe, le potage.

invente une phrase avec le mot soupière

l’estomac :  La longueur moyenne de l'estomac est d'environ 25 cm, sa largeur de 12 cm, et son diamètre d'avant en arrière 10 cm. La capacité moyenne de l'estomac est d'environ 1 litre mais il peut se distendre pour contenir davantage. 'estomac a pour rôle de digérer les aliments mastiqués dans la bouche et apportés par l'œsophage. L'estomac fabrique et contient un des sucs digestifs les plus importants : le suc gastrique. Il s'agit du seul suc digestif acide (en effet l'estomac produit de l'acide chlorhydrique). Il contient beaucoup d'enzymes qui viennent de ses parois, dont la plus connue est la pepsine. Tout cela sert à couper les grosses molécules en molécules plus petites qui pourront ensuite être absorbées dans l'intestin grêle, c'est-à-dire passer dans le sang

Pourriez vous utiliser le mot estomac pour décrire ces images ?

Le père de Pierre dit à son fils qu’à minuit une sorcière, qui s’appelle Cornebidouille vient voir dans leur chambre les enfants qui ne mangent pas leur soupe. Cornebidouille fait peur aux enfants et lendemain, les enfants mangent leur soupe, ils avalent même la soupière

Chaque fois que vous verrez ce pictogramme, je demanderais à un élève de raconter l’histoire avec ses propre mots. Attention, les autres ne devront pas l’interrompre, ni lui couper la parole. Quand il dira « j’ai fini », j’afficherais le deuxième pictogramme « la classe complète le récit ».

Inviter un élève à raconter le deuxième épisode de l’histoire avec ses propres mots, et les autres à l’écouter attentivement.

Faire des histoires

Une soupière:  Récipient creux, généralement à anses et à couvercle, dans lequel on présente la soupe, le potage.

invente une phrase avec le mot soupière

l’estomac :  La longueur moyenne de l'estomac est d'environ 25 cm, sa largeur de 12 cm, et son diamètre d'avant en arrière 10 cm. La capacité moyenne de l'estomac est d'environ 1 litre mais il peut se distendre pour contenir davantage. 'estomac a pour rôle de digérer les aliments mastiqués dans la bouche et apportés par l'œsophage. L'estomac fabrique et contient un des sucs digestifs les plus importants : le suc gastrique. Il s'agit du seul suc digestif acide (en effet l'estomac produit de l'acide chlorhydrique). Il contient beaucoup d'enzymes qui viennent de ses parois, dont la plus connue est la pepsine. Tout cela sert à couper les grosses molécules en molécules plus petites qui pourront ensuite être absorbées dans l'intestin grêle, c'est-à-dire passer dans le sang

Pourriez vous utiliser le mot estomac pour décrire ces images ?

Le père de Pierre dit à son fils qu’à minuit une sorcière, qui s’appelle Cornebidouille vient voir dans leur chambre les enfants qui ne mangent pas leur soupe. Cornebidouille fait peur aux enfants et lendemain, les enfants mangent leur soupe, ils avalent même la soupière

Chaque fois que vous verrez ce pictogramme, je demanderais à un élève de raconter l’histoire avec ses propre mots. Attention, les autres ne devront pas l’interrompre, ni lui couper la parole. Quand il dira « j’ai fini », j’afficherais le deuxième pictogramme « la classe complète le récit ».

Inviter un élève à raconter le deuxième épisode de l’histoire avec ses propres mots, et les autres à l’écouter attentivement.

Faire des histoires / estomac  / soupière + ... Plickerrs ??

Courant  d'air :

Afficher l’illustration. Laisser aux élèves le temps de l’observer puis leur demander de la décrire.

Vous allez entendre la suite de l’histoire « Cornebidouille, le troisième épisode. Vous allez voir ce qui arrive à apprendre comment va réagir Pierre pour se défendre face à la sorcière qui veut lui piquer son doudou.

Je ne vous montrerai pas l’image en même temps car je suis sûre que vous pouvez la fabriquer vous même, en faisant apparaître dans votre tête l’image de ce qui est lu. C’est un peu comme si vous fabriquiez un dessin animé de l’histoire dans votre tête.

« Mais sorcière, j’ai caché ma cuillère ! »

« Et où est-elle cette cuillère ?

« Au fond de ma chaussette mais je n’arrive pas à l’attraper ! Il faudrait que quelqu’un de vraiment petit pour aller la chercher ».

« De petit ? Nom d’un ouistiti, d’accord...Allons-y ! »

Et Cornebidouille a commencé à rétrécir.

« Mais je ne vois rien ! Elle doit être tout au fond. Foi de Cornebidouille, elle ne m’échappera pas ! Voyons, voyons...c’est qu’il fait noir là-dedans ! Non d’un caramel mou mais elle est où cette cuillère ? »

« Encore un peu plus loin madame la sorcière ! »

« Un peu plus loin ? Je n’y vois rien et puis ça pue là-dedans ! Et

c’est quoi ce tremblement de terre ? »

« Juste un petit courant d’air ! Bonne nuit, Cornebidouille ! »

Pierre se remit au lit. Et le lendemain...

« Pierre, mange ta soupe ! »

« Nan, j’veux pas ! »