Dictées et Histoire des arts

Disciplines
Orthographe et Histoire des arts
Niveaux
CM2.
Auteur
F. BOUSQUET
Objectif
- Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
- Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
- En rédaction de textes dans des contextes variés, maîtriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020-2024

  • Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
  • Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur.
  • Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
  • Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).
Dates
Créée le 26 octobre 2022
Modifiée le 26 octobre 2022
Statistiques
49 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

J'enseigne à mi-temps dans une classe de CM2 qui utilise cet ouvrage de chez RETZ.
Voici ma préparation pour les deux premières séances.

Déroulement des séances

1

Dictée Bilan et découverte de l'oeuvre de la semaine

Dernière mise à jour le 26 octobre 2022
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
Diaporama "Dictées et histoire des arts" de la semaine correspondante
Informations théoriques
Les élèves ont travaillé la notion d'orthographe la semaine qui précède. Ils auront réalisé des dictées flash et des exercices en lien avec la notion éudiée.

1. Dictée Bilan

individuel | 20 min. | évaluation

Lire une première fois la dictée entière. Préciser où s'arrêtent les groupes de couleur et le nombre de mots qu'ils auront à écrire. Expliciter les erreurs qui coûteront des points. Se référer aux affichages.

Ecouter et repérer les mots étudiés la semaine précédente.

Ecrire les mots en italique au tableau.

Commencer la dictée.

Circuler dans les rangs pour répéter plus lentement au besoin.

Ecrire sous la dictée et réinvestir des notions précédemment travaillées.

Les élèves ayant les dictées les plus courtes peuvent se relire le temps que le reste de la classe termine.

2. Découverte de l'oeuvre

collectif | 20 min. | découverte

Présenter l'oeuvre d'art de la semaine selon le guide du maître.

Situer l'oeuvre dans l'espace et dans le temps.

Adopter une posture critique. Observer dans un premier temps puis émettre un avis.

Compléter la fiche en rapport avec l'oeuvre en exprimant son avis à propos de celle-ci. La glisser dans le cahier adéquat.

2

Notion orthographique

Dernière mise à jour le 26 octobre 2022
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Diaporama en lien avec l'oeuvre et la notion étudiée.
Informations théoriques
Les élèves ont découvert l'oeuvre la veille.

1. Présentation de la séance

collectif | 5 min. | découverte

Enoncer de manière explicite les attendus de cette séance.

A quoi va nous servir cette règle d'orthographe?

Quand l'utiliserons-nous?

Reformuler les attentes.

2. Enseignement de la nouvelle notion

collectif | 15 min. | recherche

Projection du diaporama et suivi des instructions.

Observer les exemples pour en venir à la règle générale.

Explication et reformulation de la règle générale.

Sur ardoises, résoudre les problèmes orthographiques projetés, selon le procédé de Lamartinière.

Questionnement individuel pour vérifier la bonne compréhension de al règle par chacun.

3. Entraînement individuel

individuel | 10 min. | entraînement

S'assurer que la consigne est comprise de tous.

Reformuler la consigne et réinvestir la nouvelle notion.