- Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction d’une figure plane.
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Matériel de géométrie
1 feuille blanche par groupe
1 feuille à carreaux par groupe
1. Reprise et découverte
| 5 min. | découverte
Présentation du travail à réaliser et récapitulatif des pré-requis (voc de la géométrie).
Chaque groupe est constitué de "4" élèves et va rédiger un programme de construction original.
Pour ce faire : travail à la chaine. Chaque élève du groupe va produire à tour de rôleun élément géométrique (droite, segment, carré, droites parallèles, cercle...) sur la feuille blanche puis va rédiger sur la feuille à carreaux ce qu'il a réalisé :
Exemple : 1/ Trace une droite (a).
Chaque élève passe deux fois. A la fin : Programme de construction en 8 étapes.
2. Mise en application
| 25 min. | recherche
Production du travail.
Rôle du PE : passer et aider ponctuellement à la rédaction des étapes sans pour autant donner trop d'informations sur la possibilité ou pas de faire les étapes demandées.
Objectif : conduire les élèves à produire selon ce qui leur semble pertinent en guidant (penses-tu qu'ils vont y arriver ? c'est assez précis ?)
2
Echanges des P de C
Dernière mise à jour le 28 septembre 2022
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
Prise de conscience de la faisabilité du P de C qu'on a produit
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Matériel de géométrie
1 feuille blanche par groupe
Les programmes de construction déjà réalisés.
1. Présentation de l'activité et reprise des pré-requis
| 5 min. | découverte
Chaque groupe va devoir réaliser un des programmes de construction réalisé hier.
Une fois terminé, on pourra comparer les productions attendues aux productions réalisées et "critiquer" les P de C.
2. Mise en application
| 15 min. | recherche
Distribuer à chaque groupe le P.C. d'un autre groupe mais pas la feuille de construction.
Laisser les groupes tracer et les rassurer s'ils ne parviennent pas à réaliser les injonctions de leurs camarades.
3. Comparaison prod finale et attendue
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Comparer groupe à groupe les productions réalisées ce jour et les productions faites la séance précédente.
Mettre en avant les réussites et cibles les échecs pour visualiser les lacunes.
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5 min. | découverte
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