Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée.

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CE2.
Auteur
L. CLARYS
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
Dates
Créée le 07 septembre 2022
Modifiée le 24 novembre 2022
Statistiques
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Licence
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Pour mettre en évidence l'aspect ordinal des nombres. Ici, le nombre sert à qualifier la place d'un élément, son rang dans une liste ordonnée.

Déroulement des séances

1

Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (1/5)

Dernière mise à jour le 07 septembre 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Frises des cyclistes
Cyclistes

1. Découverte collective de la notion

collectif | 15 min. | découverte

Décrire et lire la situation de recherche page 16

Lire la question 1). Qu'est ce qui est demandé? = la position du coureur vert. 

Le mot nombre étant une position, il doit se terminer par -ième.

 

Répondre en lettre sur son ardoise = quatorzième

Ecrire sur ardoise combien il y a de coureurs avant lui? = 13

 

Ecrire la couleur du premier cycliste

du 4éme cycliste

du 10éme cycliste

Quelle position en lettre du cycliste rouge? = neuvième

2. Manipulation des coureurs en binôme

binômes | 15 min. | recherche

Par 2:

Placer les cyclistes sur la demi-droite graduée en indiquant oralement à l'autre à quel position il se situe (comme dans le livre)

En faire 3 chacun.

ATTENTION, ne pas utiliser le terme dernier ou avant dernier car il n'y a pas 15 numération tout juste.

 

Mise en commun

3. Instititionnalisation

individuel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Leçon N4: Repérer le rang des nombres jusqu'à 599 ...

 

Devoirs: Apprendre la leçon N4. S'entrainer, avec des perles à nommer leur position.

4. Entrainement

individuel | 10 min. | entraînement

Exercice 1 page 16

Correction individuelle au cahier. (GDM page 19)

2

Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (2/5)

Dernière mise à jour le 24 novembre 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Etiquettes élèves du matériel emprunté
Ardoise
Papier de sa place dans le rang

1. Rappel de la séance précédente

collectif | 10 min. | réinvestissement

Utiliser les étiquettes élèves du matériel emprunté ou dans le couloir les étiquettes porte manteaux

Placer les élèves à la file, je demande la position de certain d'entre eux.

 

2. Se mettre dan l'ordre

collectif | 10 min. | réinvestissement

Piocher un papier sur son ordre et se remettre dans l'ordre dans la pièce (faire des marquages au sol à la craie)

 

Je place les élèves avec leur ardoise et je leur demande de noter sur leur ardoise leur rang en lettre avec -ième.

3. Entrainement

collectif | 25 min. | découverte

Exercices dans le cahier:

Placer les nombres: 

Exercice 2 page 16

4 page 16

 

Correction individuelle au cahier

3

Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (3/5)

Dernière mise à jour le 07 septembre 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Droites graduée jusqu'à 800
Etiquettes centaines
Etiquettes nombre

1. Les demi-droites graduées de 1 en 1

binômes | 5 min. | recherche

Reprenons le chemin de nos cyclistes.

Nous allons numéroter les graduations à partir de 1.

Nous allons ajouter 0 = origine. 

 

 

2. Les demi-droites graduées de 10 en 10

collectif | 25 min. | découverte

Est ce que les demi-droites sont toujours graduées de 1 en 1 à votre avis?

Nous allons voir que nous pouvons les graduées de 10 en 10, de 100 en 100, de 4 en 4...

L'essentiel est qu'il y ait toujours le même nombre entre chaque graduation.

 

Sur la demi-droite de couleur:

placer les étiquettes centaines et l'origine (chaque élève possède une étiquette, les faire se ranger dans l'ordre croissant)

placer les étiquettes nombres.

 

Compléter sur la frise (chaque élève sur une portion de demi-droite) les graduations de 10 en 10.

3. Entrainement individuel

individuel | 15 min. | entraînement

Les demi-droites graduées:

Exercices 8 page 17

4

Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (4/5)

Dernière mise à jour le 07 septembre 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Durée
50 minutes (2 phases)

1. Rappel de la notion de graduation

collectif | 10 min. | réinvestissement

Ressortir notre frise de la dernière séance: 

Commenter ce que nous avons fait.

 

De combien sont les graduations? = 10

Peuvent-elles être différentes?

 

2. Exercice type feuille de remédiation

individuel | 40 min. | entraînement

Faire les 3 exercices dans son cahier

Les demi-droites graduées:

Correction individuelle

 

Devoirs: Evaluation Repérer le rang des nombres jusqu'à 599. Leçon N4. 

5

Evaluation: Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (5/5)

Dernière mise à jour le 07 septembre 2022
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste.
Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent.
Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Evaluation

1. Lecture de l'évaluation

collectif | 5 min. | évaluation

Lecture de l'évaluation

Exercice 17 et 18 de l'évaluation " Les nombres jusqu'à 599"

2. Evaluation: Repérer le rang des nombres jusqu'à 599: les placer sur une demi-droite numérique graduée.

individuel | 30 min. | évaluation

Evaluation.