Les familles de mots

La PE explique aux élèves qu'ils vont chacun recevoir une étiquette avec un mot. Ils vont devoir trouver les autres membres de la famille de ce mot et donner un nom à cette famille. Ils peuvent circuler dans la classe pour trouver les autres membres. 

Il y a un total de 4 familles avec 4 mots dans chacune et 5 intrus sont ajoutés. 

Revenir sur ce qui a été dit pendant le passage au tableau : vous avez travaillé sur les familles de mots. Comment reconnait-on les mots appartenant à  une même famille ? Réponse : ils ont le même radical. MAIS AUSSI : ils ont un sens commun. Le radical seul ne suffit pas pour trouver les mots de la même famille. 

Distribution de la leçon et lecture collective filée. 

Rappel de la séance précédente : qu'est-ce qu'une famille de mots ? Ensemble de mots qui ont le même radical et ont un sens commun. 

Consignes : je vais vous distribuer une feuille avec trois activités : pour la première, vous avez une liste de mots et vous devez barrer l'intrus, celui qui ne fait pas partie de la même famille de mots. Pour la deuxième, vous devez trouver le verbe qui appartient à la même famille de mots que le nom qui est écrit. Et pour la troisième, vous devez classer les mots de la même famille dans un tableau.  Vous devez donner un nom à cette famille. Si vous ne connaissez pas le sens d'un mot, vous pouvez aller chercher dans le dictionnaire. 

Correction des exercices :

1. Les élèves nomment l'intrus dans la liste et justifient leur choix. 

2. Ils donnent le verbe correspondant au nom de la même famille.

3. Les élèves proposent le classement qu'ils ont effectué. Revenir sur les intrus, voir s'ils les ont mis dans le tableau ou non, pour quelle raison ? 

Puis parler de la famille de "mer" : demander s'il n'y a pas quelque chose de bizarre. --> Le radical est différent, il a changé.