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. Identifier le sujet de la phrase
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Identifier le sujet de la phrase
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Texte de recherche
- Informations théoriques
- Sujet de la phrase
Prédicat de la phrase
1. Présentation
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5 min. | découvertePrésentation - Cette séquence vise à rappeler ce qu'est le sujet de la phrase et à l'identifier. Un nouveau terme est introduit "le prédicat" qui est vu comme la phrase simple (sans complément de phrase) enlevée de son sujet.
2. Questionnement aux élèves
| 15 min. | rechercheDemander aux élèves de rappeler tout ce dont ils se souviennent sur le sujet d'une phrase.
C'est le mot (ou groupe de mots) qui indique qui fait l'action ou qui se trouve dans un état exprimé par le verbe.
On ne peut pas le supprimer.
Il peut se trouver devant le verbe (en général) ou derrière (phrases interrogatives, mais pas uniquement)
Il peut-être sujet de plusieurs verbes.
Un verbe peut avoir plusieurs sujets.
Oubli du cas sujet = GN
Ne pas parler du cas du sujet inversé
Confondre sujet avec une autre fonction
Pour identifier le verbe, on utilise la question "Qui est-ce qui... ?" et on répond par "C'est ... qui ..."
Les éléments indiqués par les élèves sont notés au tableau en vue de la phase suivante.
L'enseignant précise un nouveau terme : le prédicat et explique qu'il s'agit du morceau de phrase composé du verbe et de ses compléments (astuce : c'est la phrase simple sans le sujet).
3. Rédaction d'une leçon sur le sujet
| 20 min. | rechercheRédiger la trace écrite sur le sujet (avec les différents éléments notés au tableau). Le travail est à réaliser sur le cahier de brouillon.
Il faut bien évidemment rédiger des phrases, produire des exemples et ne rien oublier.
Cette leçon pourra servir pour les élèves de CM1.
La notion du prédicat est nouvelle, elle sera retravaillée à plusieurs reprises en rituels et lors de la séance suivante en exercice.
L'enseignant passe de groupe en groupe et valide - ou non - les écrits des élèves. Il les aide à corriger ou à améliorer les écrits.
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