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. Correction de la dictée 9
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- Repérer, catégoriser et corriger les erreurs d'une dictée type proposée par l'enseignante.
- Durée
- 55 minutes (3 phases)
- Matériel
- Texte écrit au tableau / fiche individuelle
1. Repérage et catégorisation des erreurs 1
| 
5 min. | découverteLecture par des élèves volontaires du texte écrit au tableau.
Que remarquez-vous ? Il y a des erreurs.
Donnez 2 exemples.
Observez le tableau où sont écrites les différents types d'erreurs. Quel numéro peut-on donner à ces 2 erreurs?
2. Repérage et catégorisation des erreurs 2
| 20 min. | rechercheFaites la même chose sur la fiche qu'on va vous distribuer :
1) surligner les erreurs dans le texte.
2) numéroter chaque erreur comme au tableau.
3) lors de la correction, vous devrez expliquer pourquoi vous avez choisi tel ou tel numéro.
4) quand vous avez l'impression que vous avez terminé, relisez bien le texte depuis le début pour vérifier que vous n'avez pas oublié d'erreur.
Distribuer les fiches
Différenciation : le nombre d'erreurs à trouver est donné (total ou par ligne)
Correction collective au tableau : expliquer le choix
3. Correction des erreurs
| 30 min. | rechercheCorrigeons ensemble le 1er mot.
A présent, vous corrigez chaque erreur trouvée en récrivant le mot en entier dans le tableau. Vous pouvez utiliser vos outils, lesquels? cahiers rose (leçons) et bleu (exercices), dictionnaire.
Passer auprès de chaque élève pour vérifier.
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