Dictionnaire

Le PE montre un dictionnaire aux élèves.

Question : Savez-vous de quoi il s'agit ? Quel est ce livre que je tiens ? 

Réponses attendues : un dictionnaire

Il s'agit bien d'un dictionnaire. Quel est la particularité d'un dictionnaire par rapport aux autres livres ? Que trouve t'on à l'intérieur ?

Réponses attendues : Il donne les définitions des mots. 

Objectif séquence et séance : L'objectif de cette séquence sur le dictionnaire est de vous apprendre à l'utiliser et de vous montrer à quoi il peut servir. La séquence sera réparti durant toute l'année. Aujourd'hui, vous allez apprendre à l'utiliser.

Le groupe qui a trouvé le mots vont passer au tableau. L'un d'eux va lire la définition du mot et un autre va expliquer comment ils l'ont trouver.
Le PE les fait s'assoir et il va expliquer aux élèves comment retrouver le mot.

Explication : Tout d'abord, il faut savoir par quel lettre le mot commence. Ici, elle commence par un .... Oui, par un "p". Le "p" se situe au début, au milieu ou a la fin de l'alphabet? Comme il est plutôt sur la fin, on va le chercher vers la fin du dictionnaire. Ensuite, on regard en haut des page du dictionnaire. La page de droite, indique le 1ère mot de la page et pour la page de gauche, il s'agit du dernier mot de la page. On va donc chercher les mots qui commence par un "p". La deuxième lettre est un a, il faut donc prendre que les mots commençant par "pa". On va chercher le mot parade dans cette zone là. On peut réduire encore le nombre de page en regardant la 3ème lettre, le r, on veut donc les mots commençant par "par" . On se rapproche, il est dans cette zone. 

Montrer les pages qui correspondent aux élèves.

Voilà comment on trouve un mot dans le dictionnaire. On va faire un entrainement et lors des prochaines séances, on va revoir comment trier des mots dans l'ordre alphabétique et à quoi sert le dictionnaire.

Question : Qui peut me rappeler ce que nous avons fait avec le dictionnaire ? A quoi il sert ?

Réponses attendues : Nous avons cherché un mots dans le dictionnaire. Il permet de présenter le mot qu'on cherche. 

Question : Et comment sont organisés les mots dans le dictionnaire ?

Réponses attendues : Ils sont rangés par ordre alphabétique.

Objectif de la séance : Aujourd'hui, nous allons apprendre à trier les mots par ordre alphabétique. Cela vous permettra de plus facilement trouver un mot dans le dictionnaire car vous serez où il est rangé.

Demander à chacun de donner son mot et de dire dans quel colonne le mettre. Le PE peut guider l'élève s'il ne se souvient plus d'où il l'a trouvé.

Ensuite, par rangé, les élèves vont chercher à remettre les mots dans l'ordre alphabétique de la colonne en fasse de leur rangé.

Ils le font individuellement, mais s'ils ont un doute ils peuvent demander à leur voisin l'ordre qu'il a fait entre 2 mots et pourquoi.

Question : Comment sont organisés les mots dans le dictionnaire ?

Le PE donner 3 mots à ranger dans l'ordre alphabétique : classe, couloirs, cour

Consigne : Vous allez chercher les définitions des mots dans le dictionnaire. On se souvient de comment on cherche un mot dans le dictionnaire. Tout d'abord, on regarde la première lettre du mot et on va jusqu'à cette lettre. On peut s'aider des lettres sur le côté. Ensuite, on regarde les mots qui sont en haut, si le mot qu'on cherche est après, on tourne les pages vers la droite, s'il est avant, c'est vers la gauche. Si il est entre les 2, c'est qu'il se situe sur la double page. Pour le groupe vert, et rose, on va faire le 1er ensemble.

Synthèse de la séance : Qui a réussi à trouver tous les mots dans le dictionnaire ? Bravo ! Pour les autres, ce n'est pas grave. A force de vous entraîner, vous allez comprendre comment chercher les mots dans le dictionnaire. Par la suite, quand vous aurez fini un activité, vous pourrez prendre le dictionnaire et chercher les mots que vous n'avez pas trouvé. Pour les autres, je vais mettre d'autres mots à recherche sur une fiche d'autonomie que vous pourrez utiliser également.