U numaru 1 (scuparta)
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Associer le chiffre correspondant à un motnombre énoncé (jusqu’à10).
- Verbaliser la décomposition du nombre.
Compétences langagières :
- Lister, énumérer les éléments caractéristiques de formes, d’objets….
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
- Matériel
- - Jetons
- Boîtes
1. Scuparta di u numaru 1
- Discriva u matiriali adupratu
- Spiecà i cunsigni
Aghju da metta qualcosa in a scatula, fighjuleti bè. Ci sarani dumandi.
2. Scompona
Je dépose un jeton dans une des deux boîtes disposées devant elle et demande aux élèves de décrire ce qu'ils voient.
Les enfants sont censés mentionner le jeton et la quantité. Si celle-ci n'est pas évoquée, je devrai poser ouvertement la question "Combien j'en ai mis?"
Tout en laissant le jeton dans la première boîte, je dispose la vide devant leurs yeux et leur demande de la décrire.
Analyse des deux boites (dans la 1ère j'ai un jeton et dans la deuxième il n'y en a pas, zéro)
Je vais alors guider leur décomposition tout en intégrant progressivement les signes mathématiques (+ et =) de sortes à obtenir la maison du 1 (1+0=1 et 0+1=1) : peu importe le sens de l'addition, je retombe sur la même quantité.
Changer le jeton de boite pour les amener à comprendre le raisonnement. Puis manipulation.