Découvrir la notion de terme générique et terme particulier
Dernière mise à jour le 23 septembre 2021
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Comprendre et savoir qu'il y a une hiérarchie des mots : noms particuliers font partie des mots génériques (généraux)
- Connaitre et vérifier l'orthographe de nouveaux mots
- Utiliser le dictionnaire
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
- Liste de mots
- Dictionnaire
- Cahier de leçon
- cahier de brouillon
- Leçon
1. Présentation de l'activité
| 5 min. | découverte
Présenter l'objectif de la séance : "Aujourd'hui, nous allons apprendre qu'il y a une hiérarchie des mots."(demander ce que hiérarchie veut vouloir dire).
Mettre une liste de mots au tableau (avec noms particuliers et leur nom générique) et demander aux élèves de trouver un nom qui regroupe tous les autres et identifier les intrus.
Mots :
- Vêtements - costume
- Jupe - armoire
- Dressing - collant
- Robe - pantalon
- jean - slip
- Tee-shirt - espadrilles
- short - manteau
2. Manipulation à partir de mots mélangés
| 20 min. | recherche
Disposer les élèves en binôme ( élève + et élève - )
Donner une liste de mots aux élèves et leur demander de trouver les mots génériques et de trouver leurs noms particuliers. Ecrire dans le cahier de brouillon.
Correction collective
3. Application à partir du dictionnaire
| 15 min. | recherche
Demander aux élèves à partir d'un nom générique donné "habitation" de donner 5 noms particuliers avec l'orthographe exacte -> dictionnaire.
Demander aux élèves + d'expliquer à l'autre comment utiliser le dictionnaire.
Correction collective
4. Leçon
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Donner la fiche leçon à coller dans le cahier de leçon de français.
2
Comprendre la notion de noms génériques
Dernière mise à jour le 29 septembre 2021
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Réinvestir les notions apprises lors de la séance précédente
- Comprendre qu'un nom particulier regroupe différents noms particuliers
Durée
40 minutes (3 phases)
1. Rappel de la séance précédente
| 10 min. | réinvestissement
Demander aux élèves de rappeler ce qu'on appris sur les mots la dernière fois. Rappeler collectivement qu'il y a une hiérarchie des mots, certains mots vont regrouper d'autres mots (noms particuliers). Ils reprennent un thème général (noms génériques).
Demander aux élèves de donner un exemple de noms généraux et un exemple de noms particuliers.
Faire les listes au tableau.
2. Exercices d'application
| 15 min. | entraînement
Lecture et explication de la consigne
Exercice 1 p176
Correction collective
3. Exercices
| 15 min. | entraînement
Lecture et explication de la consigne
Exercice 7 p117
Correction collective
3
Consolider la notion
Dernière mise à jour le 07 octobre 2021
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Trouver le nom générique d'une liste de noms particuliers
- Associer un nom particulier à son nom générique
Durée
25 minutes (3 phases)
Matériel
- Cahier du lundi
- Fiche d'exercices
1. Rappel
| 5 min. | réinvestissement
Rappeler l'objectif de la séance: "Nous avons appris les semaines précédentes qu'il y avait une hiérarchie des mots: des mots qui regroupent d'autres mots, qui reprennent un thème général. Les noms génériques et les noms particuliers".
Demander aux élèves de donner des exemples.
2. Fiche d'exercices
| 10 min. | entraînement
Donner à tous la fiche d'exercices: expliciter les consignes à l'oral.
Coller la fiche d'exercices dans le cahier du lundi.
3. Correction
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Demander aux élèves volontaires d'écrire leur résultat au tableau.
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5 min. | découverte
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