Comment fonctionnent les appareils ?
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- Utiliser quelques objets techniques et identifier leur fonction
Savoir qu'il existe de nombreus objets utilisant l'électricité et les classer selon la source d'énergie utilisée
- Durée
- 50 minutes (3 phases)
- Matériel
- Objets manuels et électriques
Photos d'objets, magazines
Trace écrite
1. Cherchons ensemble
Déroulement et prise de parole de l'enseignant
- Je vous ai amené des objets que je dois ranger dans 2 boites différentes. Il faut que vous m'aidiez à trouver une solution pour les classer correctement ?
- Distribution des photos des objets pour la recherche en groupe
- Noter au tableau les propositions
- Validation avec la manipulation des objets
Prise de parole des élèves et activités
- Observation
- Classement
- Argumentation - un élève du groupe vient présenter leur solution
- Ecoute
2. Atelier
Déroulement et prise de parole de l'enseignant
- Parmi les objets présentés dans ces magasines, vous allez devoir trouver un objet qui fonctionne avec l'énergie électrique ou un objet qui fonctionne avec les muscles (énergie musculaire)
Vous devrez m'expliquer à quoi sert cet objet - Préciser leur fonction :
ceux qui font de la lumière, ceux qui permettent de faire un mouvement, ceux qui font de la chaleur - Objets possibles : rouleau à patisserie, ciseaux, ouvre-boite, taille crayon, fer à repasser, couteau électrique, couteau normal, essoreuse à salade, lampe ....
Prise de parole des élèves et activités
- Recherche
- Découpage - collage
- Dessins
3. Je retiens
Déroulement et prise de parole de l'enseignant
- Lire la trace écrite, demander quels sont les mots qui manquent
muscle , énergie musculaire ; électricité, énergie électrique - Vous allez dessiner 2 objets : 1 qui fonctionne grâce à l'électricité et un autre qui fontionne grâce aux muscles
,
Prise de parole des élèves et activités
- Ecrire
- Proposition d'objets
- Dessiner