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. Découverte de la fable " Le corbeau et le renard", séance 1
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - S'approprier un texte ancien.
- Se créer un répertoire littéraire.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- -photos jpg de la fable illustrée et du vocabulaire expliqué
-rétroprojecteur
-fiche à compléter
-fable écrite
1. Découverte de la première de couverture
| 
15 min. | découverte1/Découverte de l'illustration et du titre de la première de couverture de cette fable
Verbalisation libre
2/Description des deux personnages
Les élèves travaillent en binôme et complètent la fiche de lecture de l'illustration:
Qui sont les deux personnages?
Où se passe l'histoire? Pourquoi?
Où est le renard? où est le corbeau? Le renard est au pied de l'arbre, le corbeau tout en haut, hautain
Description physique et morale des deux personnages
2. Lecture et description de la page 2
| 10 min. | découverte1/Description du corbeau
Quelle est sa posture? Pourquoi? Comment peut-on le décrire?
Décrire l'image et repérer les effluves du fromage. Pourquoi l'auteur a-t-il dessiné les effluves? (Ce sont elles qui vont attirer le renard.)
2/Lecture du texte
Pourquoi Jean De La Fontaine appelle-t-il le corbeau "maître"? (Rappelez-vous ce que l'on a dit sur lesfables, pourquoi Jean de La Fontaine els a-t-il écrites? personnification)
3. Lecture et explication de la page 3
| 10 min. | recherche1/Lecture du texte
2/Reformulation des deux vers avec nos propres mots
"Maître Renard par l'odeur alléché, (Le renard est intéressé par l'odeur du fromage, excité, charmé, séduit, cela lui ouvre l'appétit...)
Lui tint à peu près ce langage (lui dit à peu près cela)"
Nous écrivons les vers retranscris avec nos propres mots sur la fiche 2 de la première partie de la fable.
3/Description de l'image, du renard
Il est alléché, quels indices dans l'illustration? (Il sourit, le nez en l'air ,il hume les odeurs, il ferme les yeux de plaisir, il saute pour sentir l'odeur du fromage, suit l'odeur...)
Mimons ce renard alléché par l'odeur du fromage!
4. Découverte des paroles du corbeau
| 10 min. | recherche1/Préalable: le lexique
Le ramage et le phénix et les hôtes de ces bois
L'enseignante projette des images de ramage et de phénix, plus leur définition.
Nous cherchons des synonymes des mots plumage, ramage, hôte, phénix.
2/Lecture du texte
-Pourquoi le renard appelle-t-il le corbeau "Monsieur du Corbeau" (personnification)?
Nous retranscrivons avec nos mots, après explication du vocabulaire, les vers:
"Sans mentir, si votre ramage se rapporte à votre plumage" ( sans mentir, si votre chant est aussi beau que vos plumes)
"Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois". (Vous êtes le plus incroyable des animaux de la forêt)
3/ Décryptage de l'illustration
-Que fait le renard? Quelle est son attitude?
-Qu'en pense le corbeau? (ses yeux suspectent quelque chose)
4/Hypothèses sur la suite de l'histoire