Les énergies

J'interroge les élèves: 

Nous allons travailler sur l'énergie.: 

1) Citez des objets qui utilisent de l'énergie.

2) Nous (les humains) avons-nous besoin d'énergie? Pour quoi faire?

3) A quoi sert l'énergie?

4) Pour vous, l'énergie, qu'est- ce que c'est ?

Les élèves font des propositions sur les différentes questions.

Je note sur le tableau les différentes réponses de élèves, en les séparant selon les questions.

a) téléphone portable (batterie électrique); ordinateur ( batterie électrique ou courant électrique);
montre (pile électrique); ampoule (électricité); lampe torche à dynamo; une voiture ( électricité ou
essence)...
b) J'en ai besoin pour marcher, courir, sauter. Les aliments sont une source d'énergie que le corps va
transformer lors de la digestion.
c) Elle sert à s'éclairer, se chauffer, se déplacer, faire fonctionner des appareils.

d) Force qui permet de se mettre en mouvement, de produire de la chaleur.

Mise en commun des résultats des élèves et correction commune.

Laisser débattre les élèves sur : Comment classer les énergies ?
Pousser les élèves à trouver la bonne énergie même s'il n'ont pas le vocabulaire adéquat.

Donner le vocabulaire.

Les élèves prennent la corrections sous forme de trace écrite dans leur cahier.

Les différentes formes d'énergies :

Il y a plusieurs formes d'énergies :

-Les énergies thermiques (chaleur produite en brûlant du bois)

- Les énergies mécaniques (vent (éolienne) / eau(hydraulique) / muscle) qui provoquent un mouvement

-Les énergies lumineuses (le soleil)
- Les énergies électriques.... ( à compléter plus tard dans la séquence)