Étude d'un nouveau son avec "je lis, j'écris"

Objectif

- Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).
- Savoir qu’une syllabe est composée d’une ou plusieurs graphies, qu’un mot est composé d’une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
- Déchiffrer des mots réguliers inconnus.
- Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées.
- Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.

Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

• Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
• Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée

Je fais ces 5 séances sur 2 jours :
- Jour 1 : séance 1 le matin
séance 2 l'après-midi
- jour 2 : séance 3 le matin
séance 4 l'après-midi
la dictée je la fais après la séance 4 de la leçon suivante

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