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. Lecture et compréhension
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- - S’appuyer sur les mots de liaison et les expressions qui marquent les relations logiques pour comprendre avec précision l’enchaînement d’une action ou d’un raisonnement.
- Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d’un niveau de langue bien caractérisé, etc.).
- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- texte de départ
transposition
exercices
1. Lecture et compréhension de l'histoire
| 
10 min. | découverteÀ quoi la fleur est -elle comparée ? --> une brindille, un baobab, l'arbuste
Qu'est ce que la chambre verte de la fleur ? --> les sépales qui protègent les pétales quand la fleur est encore en bouton
Que signifie "fripée" ? --> froissée
En s'aidant de la famille de mots, expliquer "brindille" --> brin de bois, "miraculeuse" --> qui tient du miracle, "rayonnement" --> de la distance d'un rayon
2. Activités sur le texte
| 10 min. | recherchePar qui l'histoire est-elle racontée ? un personnage ? Un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ?
À quels temps ce texte est-il écrit ? --> passé simple, plus-que-parfait, imparfait
Trouver les différentes expressions qui désignent la fleur. --> cette fleur, celle-là, cette brindille, un nouveau genre de baobab, l'arbuste, un bouton énorme, une apparition miraculeuse, elle
Retrouver ce que remplacent les mots soulignés dans le texte : celle-là --> la fleur, qui --> le petit prince, ça --> la brindille, elle --> la fleur
Identifier les différents pronoms : j' --> pronom personnel (le narrateur), celle-là --> pronom démonstratif (la fleur), on --> pronom personnel, qui --> pronom relatif (cette brindille), ça --> pronom démonstratif (la brindille), qui --> pronom relatif (le petit prince), elle --> pronom personnel (la fleur)
Relever les indicateurs de temps de ce texte --> et puis voici qu'un matin, à l'heure du lever du soleil, des jours et des jours
Relever l'indicateur logique : donc
3. Transposition
| 10 min. | entraînementLire le texte au futur. Écrire les changements
J'apprendrai bien vite à mieux connaître cette fleur (...). Celle-là aura germé un jour, d'une graine apportée d'on ne sait où et le petit prince aura surveillé de très près cette brindille qui ne ressemblera pas aux autres brindilles. Ça pourra êtyre un nouveau genre de baobab. Mais l'arbuste cessera vite de croître, et commencera de préparer une fleur. Le petit prince, qui assistera à l'installation d'un bouton énorme, sentira bien (...) une apparition miraculeuse, mais la fleur n'en finira pas de se préparer à être belle, à l'abri de sa chambre verte. Elle choisira avec soi ses couleurs. Elle s'habillera lentement, elle ajustera un à un ses pétales. Elle ne voudra pas sortir toute fripée comme les coquelicots. Elle ne voudra apparaître que dans le plein rayonnement de sa beauté. (...) Sa toilette mystérieuse aura donc duré des jours et des jours. Et puis voici qu'un matin, justement à l'heure du lever du soleil, elle se montrera.
4. Exercices
| 15 min. | réinvestissementTranspose le texte suivant au futur
Né au Portugal vers 1480, Magellan participe à plusieurs expéditions vers les Indes. En 1517, il passe au service de Charles Quint, roi d'Espagne. Il part en 1519 avec cinq navires et deux cent trente-quatre hommes. En novembre 1520, il passe de l'Atlantique au Pacifique par le détroit qui porte son nom. une interminable traversée de cent dix jours commence alors. En janvier 1521, l'expédition arrive aux Philippines et Magellan est tué par un indigène. Son lieutenant ramène à Séville le dernier navire rempli de trente cinq tonnes d'épices, en septembre 1522.