Le monde, les richesses et les disparités

Sollicitation des élèves pour vérifier les pré-requis: étude d'une carte sur le tbi, et utilisation de l'outil informatique pour situer les zones de peuplement: l'Europe, la mégalopole New Yorkaise, l'Asie du Sud Est, l'Afrique de l'Ouest, le Brésil.

Les élèves interviennent pour désigner ces zones, les entourer.

Le maître donne des informations complémentaires, et oriente les élèves les plus en difficulté. Il met également en place un petit jeu, sous forme de devinettes, toujours en sollicitant les élèves, sur les pays (les plus peuplés, et les plus significatifs), à placer sur la carte, ainsi que les différents repères géographiques, que l'on verra par la suite, avec les climats/ les reliefs (séance 2).

L'objectif de la séance est d'introduire la notion de foyer de peuplement, déjà abordée dans la séquence sur le développement durable. 

Correction collective, intervention des élèves dans la correction (orale). Explication des notions de peuplement, de climat (séance suivante).

La leçon est ensuite écrite (à recopier).

"Près de 7 milliards d’hommes peuplent aujourd’hui la Terre.La totalité des terres de la planète a été visitée par les hommes. L’espace habité ne cesse de s’agrandir. Cependant, 70% des habitants de la terre occupent 10% de la surface des continents.Moins d’une dizaine de foyers de peuplement rassemblent la plus grande partie des hommes. L’hémisphère nord rassemble la plus grande partie des terres émergées et la majorité des habitants de la planète. Les disparités sont très fortes entre les continents. "Les grands foyers de peuplement:Ils sont au nombre de 3.  l’Asie de l’Est et du Sud Est : presque 2 milliards d’habitants, principalement concentrés dans les plaines de la Chine orientale, le Japon, la Corée  La péninsule indienne regroupe environ 1,5 milliards d’habitants dans les zones de l’Inde, du Pakistan et du Bangladesh  L’Europe et le nord du Maghreb rassemble environ 800 millions d’habitants 

Vocabulaire:Foyer de Peuplement : région de forte densité de population.Densité de population : nombre d’habitants au km2. 

Les élèves découvrent en autonomie une activité. Les exercices demandent notamment d'observer les différents types de climats et d'y associer des types de paysages (végétations). Le 2e doc propose de mettre en relation les différences climatiques dans le monde et la densité de population (et que cette population est installée en masse dans les littoraux ou dans des zones climatiques tempérées, tropicales, donc humainement supportables et favorables aux activités agricoles, nécessaires au développement de cette vie humaine).

Le maître propose de lire avec eux les documents et s'assure que les élèves aient compris chaque consigne.

Les élèves copient la leçon suivante:

"Les hommes sont peu nombreux là où le milieu naturel leur est défavorable et nombreux là où il leur est propice. Dans des régions de montagne, le relief fait obstacle à l’agriculture, les populations se concentrent plutôt dans les plaines, le long des fleuves et en bordure de littoral.De même, le froid, l’absence de pluie dans les déserts chauds rendent impossible l’agriculture. "