Distribuer plusieurs instruments identiques à un groupe d'élèves.
Les laisser jouer librement pendant une minute puis leur demander de s'arrêter au signal : lorsque l'enseignant ferme les poings. Décrire et nommer l'instrument.
Distribuer ensuite un nouvel instrument à plusieurs élèves et reproduire la démarche jusqu'à ce que tous les instruments aient été découverts.
2
Variation de l'intensite
Dernière mise à jour le 18 août 2020
Discipline / domaine
Les productions sonores
Objectif
Varier l'intensité
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Des instruments à percussion
Un foulard
1. Variation de l'intensité
| 15 min. | entraînement
Rappeler le nom des instruments vus lors de la séance précédente et donner un instrument à chaque élève. Se munir d'un foulard et leur expliquer le code : lorsque le foulard est au-dessus de la tête, il s'agit de jouer fort. Lorsqu'il est au niveau des pieds, il s'agit de jouer très doucement.
3
Jeu du chef d'orchestre
Dernière mise à jour le 18 août 2020
Discipline / domaine
Les productions sonores
Objectif
Etre attentif à une consigne visuelle
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Des instruments à percussion
Des images des instruments
1. Jeu du chef d'orchestre
| 15 min. | réinvestissement
Donner un instrument à chaque élève.
Se munir d'images des instruments. Montrer successivement chaque image : les élèves qui disposent de cet instrument peuvent alors en jouer.
Ils s'arrêtent dès que la carte change. Lorsque les élèves maîtrisent bien ce jeu, il est possible de montrer plusieurs cartes en même temps.
Un élève peut également prendre la place du chef d'orchestre.
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15 min. | découverte