- prendre du plaisir à chanter ensemble une chanson en anglais
- utiliser les corps, les voix et les sifflements pour créer une polyphonie.
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020-2024
Reconnaitre et reproduire de manière intelligible les sons, l'accentuation, les rythmes et les courbes intonatives propres à chaque langue.
Explorer les sons de la voix, de l'environnement immédiat et de la nature, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés.
Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique.
Mobiliser son corps pour interpréter, le cas échéant avec des instruments.
Dates
Créée le 08 mars 2020 Modifiée le 11 mars 2020
Statistiques
121 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Elèves :
- Mettre en place l'accompagnement musical avec le corps et la voix
- faire tourner l'ostinato d'accompagnement pendant 2 minutes avec métronome
Durée
29 minutes (5 phases)
1. regarder le clip de "Three little birds"
| 5 min. | découverte
2. questionnement sur les instruments qu'on a entendu + écouter à nouveau
| 10 min. | découverte
sensibiliser les élèves à la composition musicale.
3. Présentation de l'objectif
| 2 min. | découverte
Utiliser les sons que peuvent produire le corps et la voix pour faire une chanson sans instrument.
4. boucle thème en sifflant + claquement de doigts
| 5 min. | découverte
Avec métronome
1) Toute la classe ensemble :
Sifflement ou chantonnement du thème
2) Ajout du rythme : claquement de doigt, taper dans les mains..
5. Apprentissage du refrain
| 7 min. | découverte
2
Mise en place du refrain
Dernière mise à jour le 11 mars 2020
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- apprendre les paroles du refrain
- Identifier la structure de l'introduction et du refrain
- mettre en place la polyphonie avec 3 groupes : rythme, mélodie et chant
Durée
46 minutes (8 phases)
Matériel
chanson de Bob Marley
1. échauffement vocal en répétant la mélodie
| 3 min. | entraînement
2. apprendre les paroles du refrain
| 3 min. | entraînement
3. Chanter le refrain en rythme
| 5 min. | entraînement
4. 3 écoutes pour identifier la structure de l'intro et du refrain
| 5 min. | recherche
5. mise en commun des observations des élèves + présentation du système 4/4
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
6. écouter et constater la structure de l'intro et du refrain
| 5 min. | entraînement
7. Faire tourner intro + refrain avec 3 groupes avec métronome de 73 bpm
| 10 min. | entraînement
3 fois 3 minutes. Le rythme en premier, ensuite la mélodie, enfin le refrain
1ère phase : groupe A : rythme, groupe B : mélodie , groupe C : refrain
2ème phase : groupe B : rythme, groupe C : mélodie, groupe A : refrain
3ème phase : groupe C : rythme, groupe A : mélodie, groupe B : refrain
8. Impressions et remarques des élèves
| 5 min. | réinvestissement
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