Découvrir : Chantier d'étude --> c'est/s'est/ces/ses
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Définir collectivement une stratégie pour identifier un homophone grammatical.
- Durée
- 30 minutes (2 phases)
1. Classer
Chaque groupe bénéficie d'une liste de 10 phrases à découper et et doit définir un classement en plusieurs colonnes.
2. Mise en commun et institutionnalisation
Un groupe vient proposer son classement en venant déplacer les phrases au tableau. (15')
Validation collective.
Collectivement, on partage les stratégies pour différencier c'est et s'est, ces et ses.
Exercice individuel : complète par ces/ses/c'est ou s'est : (5')
1. Lui aussi a remarqué ... étranges lumières.
2. Le champion ... retiré de la compétition.
3. Sonia enfouit sa tête dans ... mains.
4. Et ... à ce moment-là que la maîtresse arriva.