téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. J'ai ... Qui a...?
- Discipline / domaine
- L'oral
- Objectif
- - Prendre la parole pour répondre à une question.
- Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs.
- Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s’opposant aux propos de ses pairs.
- Énoncer une phrase simple déclarative.
- Produire une phrase interrogative.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- jeu de cartes
1. Présentation du jeu
| 
15 min. | découverteL'enseignant étale les cartes illustrations visibles sur la table ou le tapis.
Après un temps d'observation, Il questionne les élèves afin de s'assurer de la connaissance du lexique de l'automne représenté.
Ils observent les illustrations et nomment celles qu'ils reconnaissent.
Il distribue toutes les cartes.
Présentation de la règle:
Celui qui commence doit dire la phrase : " J'ai..." suivie du nom de l'illustration de sa carte. Ensuite il demande :"Qui a...?" et le nom du dessin en bas à droite.
Il pose ensuite sa carte sur la table et c'est au tour de celui possédant le dessin demandé de jouer.
Celui qui a posé toutes ses cartes a gagné.
2. Jeu dirigé
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationL'enseignant surveille le déroulement du jeu et aide les enfants ayant des difficultés à nommer les illustrations.
Les élèves jouent à tour de rôle en veillant à produire les formules langagières correctes.
L'enseignant est attentif aux élèves les plus fragiles et les aident.
Les élèves peuvent aider un camarade en difficulté en lui rappelant les formules à employer, ou en nommant le dessin.
3. autonomie
| 15 min. | entraînementLorsque la règle est bien assimilée, les enfants peuvent jouer au jeu en atelier autonome.
Possibilité de jouer MS/GS.