Conjugaison (presque) Horizontale 4 - Le Futur

(Fichier TBI-Page 1-Révision de CE2) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à coller et non à copier (il faut alors entourer les phrases et non les copier)

(TBI Pages 2)  Je vous donne des verbes conjugués. Vous devez les découper et me proposer un classement. Je les affiche au tableau. Vous travaillez seul pendant 5 minutes puis en binôme. Vous devrez justifier vos choix si vous me proposez un classement.

Recherche de classement (seul, 5 minutes)

Confrontation des proposition avec un pair (binôme - 5 minutes)

Nous allons nous servir de ce que nous avons constaté pour écrire notre leçon du jour. Pour cela nous allons remplir un tableau, que je vais vous distribuer. Selon vous, que va-t'on trouver dans ce tableau ?

Les marques du temps et leur groupes, les marques de la personne

Je vais vous distribuer le tableau vide et l'afficher à l'écran (TBI page3). Regardez le bien et proposez-moi les éléments que je dois écrire dans chaque case. Quand nous aurons trouvé ce que nous devons y écrire, vous le copiez sur la feuille en utilisant la même couleur que moi.

Valider et noter au tableau dans les cases.

Proposer les éléments de leçon sur la base du classement des verbes précédents et copier dans le cahier de leçon.

(TBI Pages 4 et 5) La consigne du premier/deuxième exercice est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier

(TBI: page 6) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

(Conjugue cette phrase à toutes les personnes du futur : Je n’oublierai pas mon écharpe, sinon j’aurai froid et j’attraperai un rhume.)

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier (et/ou moins de personnes)

(TBI page 7) Nous allons nous entraîner à choisir les marques du temps en conjugaison. Pour cela, nous allons rejouer au verbes "presque conjugué". Je vais commencer à conjuguer des verbes au tableau mais cette fois, j'écrirai uniquement le pronom, le radical et le temps demandé : futur ou imparfait.

Aujourd'hui je veux des propositions au futur, un de chaque groupe !

On fait quelques exemples exemples tous ensemble.

Ecrire au tableau :

"Nous march...  Imparfait" (er)ons (puis : Vous prend(r)ez / Tu choisiss(ir)as etc...)

Correction instantanée. Choisir quelques ardoises dans la classe sur un cas ou deux et faire verbaliser les stratégies. Utilisent-ils les nouvelles affiches ?

On passe à la suite dès que l'exercice est bien compris.

La préparation est terminée. Vous allez devoir choisir en équipe deux verbes "presque conjugués". Vous devez écrire la solution à coté donc il faut choisir des propositions avec une correction qui est juste. Je les vérifierai à midi et nous les résoudrons cet après midi.

Je vais vous mettre en groupe. Vous vous déplacez dans le calme avec votre stylo. J'attends de vous de la discipline lors des déplacements pour vous mettre en groupe.

1. Présentation de la consigne - 5 min - Collectif

(TBI page 7) Nous allons nous entraîner à choisir les marques de la personne en conjugaison. Je vais utiliser les verbes que vous avez trouvés ce matin. Vous copiez dans votre cahier du jour les verbes presques conjugués, vous donnez la solution. Il faut entourer la marque du temps si vous en trouvez une.

Ecrire les propositions des groupes au tableau

2. Résolution - 10 min - Individuel

3. Correction - 10 min - Collectif

Mettre en évidence les erreurs dans les corrections proposée (ex : marque du temps dans la solution donc les autres on répondu au présent au lieu d'un futur ou d'un imparfait)

(Fichier TBI-Page 8) La consigne est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à compléter et non à copier (et/ou moins de personnes)

La consigne du premier/deuxième exercice est au tableau. Qui m'explique ce qu'il faut faire ?

10' - Exercice

5' - Correction collective

Insister sur les régularités, sur le "toujours pareil" et sur le fait qu'on entend la marque du temps.

Texte à trou à compléter

20' Evaluation

10' Correction

Plus facile/Moins en quantité pour certain

Temps en plus pour d'autre (feuille à l'endroit à la distribution)