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. Les alignements
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- -Repérer une situation d'alignement et la vérifier avec la règle
- Durée
- 43 minutes (5 phases)
- Matériel
- TBI
Activité préparatoire sur A5 plastifié (recto: verticalité et horizontalité / verso: papier pointé à utiliser ultérieurement) + Velleda + règle
Table rase surélevée + 5 rouleaux essuie-tout + grande règle du PE
Tableau Velleda
Exercices d'appropriation sur cahier du jour: règle, crayon à papier bien taillé, gomme
Trace écrite sur cahier de leçon
- Informations théoriques
- Ces séances visent aussi à utiliser le vocabulaire géométrique adéquat; notamment la différence entre segment et droite déjà introduite précédemment
- Remarques
- Vérifier que chacun dispose du matériel nécessaire (en attendant livraison des pots réserve): velleda, ardoise, règle, crayon à papier, gomme.
1. Rappel tracés à la règle
| 
10 min. | réinvestissementLa dernière fois nous avons appris comment manipuler la règle pour tracer un trait
Je vais vous demander de vous rappeler comment on manipule la règle pour tracer un règle, puis j'interrogerai un élève pour venir montrer au tableau. Je vous laisse 1 minute pour réfléchir. Vous pouvez vérifier sur votre cahier transparent la leçon Géom1
Interroger plusieurs élèves au hasard avec les abaisse-langue
RA: Je place ma règle sous les points. Je la tiens bien avec la main gauche. Avec la main droite, je tire un trait sans trop appuyer et sans m'arrêter
Préciser l'inverse pour les gauchers (Hyacinthe...)
Demander aux élèves de débarrasser leur table et les mettre en position d'écoute pour la passation e la consigne.
Afficher A5 recto sur le TBI.
Comment sont les traits/ barreaux sur cette image ?
RA: verticaux
Voici la consigne: Vous devrez tracer à la règle tous les barreaux verticaux en reliant les extrémités du haut et du bas déjà tracées. Cela permettra de rafraichir la manipulation du tracé à la règle et de vous exercer avant de passer à la suite.
Je vous distribue cette petite planche (PJ.1) que vous garderez dans votre casier. Sortez votre feutre velleda et votre règle.
Passage dans les rangs pour observer les procédures. Faire verbaliser les 3 étapes de la leçon Géom1
2. Expliquer la notion d'alignement et repérer des objets alignés dans la classe
| 3 min. | découverteAujourd'hui, nous allons définir ce que veut dire "aligné".
Qu'entend-t-on dans "aligné" ?
RA: ligne
Que veut donc dire "aligné" ?
RA: qui se trouve sur la même ligne
Interroger quelques élèves au hasard avec abaisse-langue: Quels objets sont alignés dans la classe ?
RA: les lettres de l'alphabet affichées, les chiffres de la frise numérique, certaines tables...
3. Faire émerger la nécessité de la règle pour vérifier une situation d'alignement
| 15 min. | rechercheDisposer 4 ou 5 bâtons de colles ou rouleaux essuie-tout en zig zag sur une table
Ces objets vous paraissent-ils alignés ? Vous pouvez-vous lever tout en restant à votre place pour mieux observer
RA: non
Renouveler l'opération avec un non-alignement moins repérable à l'oeil nu
Ces objets vous paraissent-ils alignés ? Comment peut-on vérifier pour être sûr et certain ?
RA: avec une grande règle
Inviter un élève volontaire à proposer une procédure avec la grande règle du PE
Afficher Papier pointé au TBI (PJ.2). Mettre les élèves en position d'écoute.
Je vais vous distribuer ce document. Ça s'appelle du papier pointé.
Voici la consigne: pour chaque point de la même couleur, vous devez chercher s'ils sont alignés
Faire expliciter la consigne: comment va-t-on faire pour vérifier l'alignement ?
RA: avec la règle, on va tracer un trait qui passe par les points de la même couleur
Faire le premier collectivement au TBI (point bleus) en verbalisant à voix haute la procédure
S'assurer que tout le monde a compris. Puis laisser les élèves à l'écrit individuel pour les points verts et jaunes (5min)
4. Synthèse
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationQu'avons-nous appris aujourd'hui ?
RA: Des points alignés quand ils sont placés sur la même ligne. Pour vérifier, on s'aide d'une règle. Parfois on croit qu'il y a un alignement mais en fait, quand on utilise la règle pour vérifier, on voit bien que non
Distribuer la trace écrite à coller dans le cahier de leçon transparent (PJ.3)
5. S'entrainer à utiliser la règle pour repérer une situation d'alignement
| 10 min. | entraînementAfficher les exercices au TBI (PJ.4)
Voici 2 petits exercices à coller dans votre cahier du jour (bleu)
Consigne 1: Vous devez tracer une droite qui passe par 3 étoiles alignées. Vous n'êtes pas obligés de passer exactement par le milieu de l'étoile
Faire reformuler la consigne + rappel procédure de tracé à la règle
Consigne 2: Attention, pour cet exercice il vous faudra être plus précis puisqu'il s'agit de points. Vous devez tracer une droite qui passe par 5 points alignés
Passer dans les rangs pour aider
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